8. Cấu trúc luận văn
2.4.3. Thiết kế thiết bị bắt muỗi đơn giản
Đối tượng: Học sinh lớp 5 Thời gian: 70 phút
THIẾT KẾ THIẾT BỊ BẮT MUỖI ĐƠN GIẢN
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu của chủ đề:
- Kiến thức: Học sinh biết được tác hại của muỗi cũng như những cách phòng chống muỗi gây bệnh.
- Kĩ năng: Học sinh biết sử dụng các nguyên liệu để thiết kế được thiết bị bắt muỗi đơn giản. Tính toán được các nguyên liệu có thể sử dụng được. Thu thập, xử lí thông tin từ các nguồn khác nhau để đưa ra kết luận.
- Thái độ: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. 2. Kiến thức STEM trong chủ đề:
- Khoa học (S): Kiến thức về lắp mạch điện đơn giản
- Công nghệ (T): Sử dụng nguyên liệu có sẵn thiết kế thiết bị bắt ruồi, muỗi - Kĩ thuật (E): Bản vẽ thiết bị bắt ruồi, muỗi
- Toán học (M): Tính khối lượng của các vật liệu. Tính diện tích, thể tích của bình chứa và cửa sổ bắt muỗi.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Kế hoạch giảng dạy, tài liệu tham khảo về thiết bị bắt muỗi; dây sạc, cục sạc, bóng đèn led màu xanh,…
2. Học sinh: Tài liệu về thiết bị bắt muỗi. Các dụng cụ để thiết kế thiết bị bắt muỗi: kéo, bút, lon bia, lon coca, chai nhựa,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu thực trạng và vai trò của thiết bị bắt muỗi (Khám phá)
- GIáo viên sử dụng phương pháp đàm thoại dựa trên hệ thống câu hỏi: (1) Nêu đặc điểm môi trường nơi em sinh sống?
(3) Gần bờ kênh, vào mùa xuân hè, em thường thấy có nhiều con gì xuất hiện?
(4) Con muỗi có tác hại như thế nào?
- Từ đó, Giáo viên dẫn dắt học sinh thực hiện nhiệm vụ: Thiết kế thiết bị bắt muỗi đơn giản
2. Hoạt động 2: Xây dựng ý tưởng về thiết bị bắt muỗi (Thử nghiệm)
- Giáo viên giới thiệu và kiểm tra các đồ dùng, nguyên liệu đã yêu cầu học sinh chuẩn bị từ trước.
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm 4 học sinh và nêu vấn đề:
+ Để tạo ra một thiết bị bắt muỗi đơn giản cần có những nguyên liệu và dụng cụ gì?
+ Các em hãy lên ý tưởng và cùng vẽ ra bản thiết kế một thiết bị bắt muỗi đơn giản của nhóm mình.
- Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh thiết kế bao bì chè theo các gợi ý: + Kết cấu, kiểu dáng thiết bị bắt muỗi
+ Thiết bị gồm những thành phần nào?
- Các nhóm học sinh trình bày ý tưởng của nhóm mình trước lớp. - học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét
3. Hoạt động 3: Thực hành thiết kế bao bì sản phẩm chè (Nghiên cứu)
Học sinh sử dụng các nguyên liệu và dụng cụ để tiến hành thiết kế mẫu bao bì dản phẩm chè. Nhóm trưởng phân công các thành viên trong nhóm thực hiện chế tạo từng chi tiết nhỏ dựa trên bản vẽ vừa thiết kế.
+ Cắt cửa sổ bắt muỗi; đo đạc tính toán sao cho diện tích của cửa sổ bắt muỗi khi úp ngược lại vào bình đựng sẽ vừa vặn, không quá rộng cũng không quá chật.
+ Lắp đặt đèn led xanh vào trong bình đựng sao cho muỗi không chui ra được. + Lắp thử đèn led với nguồn điện là cục sạc xem đèn đã sáng chưa
+ Hoàn thiện sản phẩm
4. Hoạt động 4: Báo cáo, chia sẻ về mẫu bao bì sản phẩm chè (Báo cáo và chia sẻ)
- Tổ chức cho các nhóm thi xem thiết bị của nhóm nào hoạt động được tốt hơn, bắt được nhiều muỗi hơn
- Tổ chức cho các nhóm tiến hành báo cáo, chia sẻ về mẫu bao bì của nhóm mình. (Vừa thuyết trình, vừa thao tác vận hành thiết bị để minh họa, đồng thời chỉ ra những khó khăn và biện pháp giải quyết của nhóm mình)
- Tổ chức cho học sinh nhận xét, phản biện
IV. Đánh giá hoạt động giáo dục STEM
Phiếu đánh giá quá trình và kết quả hoạt động giáo dục STEM
Tiêu chí Kết quả đạt được
Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành Chuẩn bị Chuẩn bị đầy đủ
đồ dùng Chuẩn bị được một nửa đồ dùng Không chuẩn bị được đồ dùng nào Tham gia, đề xuất ý tưởng Đề xuất được ít nhất 1 ý tưởng và trình bày rõ ràng ý tưởng đó Đề xuất được ít nhất 1 ý tưởng nhưng không trình bày, giải thích được ý tưởng của mình Không đề xuất được ý tưởng nào
Thực hiện, triển khai ý tưởng Vẽ chi tiết và thực hiện được ý tưởng của mình rõ ràng Chỉ vẽ được ý tưởng nhưng không lắp ghép, chế tạo được ý tưởng đó Không vẽ cũng như không chế tạo được ý tưởng Sản phẩm STEM Có sản phẩm STEM Có sản phẩm nhưng chưa thể hiện rõ STEM trong đó Không có sản phẩm