8. Cấu trúc luận văn
3.4. Tổ chức thử nghiệm
* Thời gian thử nghiệm:
Tháng 11 năm 2018, cụ thể như sau: Chúng tôi tiến hành tiết dạy ở lớp 5A trường tiểu học Phúc Trìu vào thứ năm, ngày 08 tháng 11 năm 2018 và thứ sáu, ngày 09 tháng 11 năm 2018. Ở lớp 5B trường tiểu học Trưng Vương vào thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2018 và thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018.
* Đối tượng tham gia thử nghiệm
Các biện pháp chúng tôi thiết kế và đề xuất thử nghiệm trên đối tượng là học sinh của 2 lớp ở 2 trường. Đó là lớp 5A trường tiểu học Phúc Trìu và lớp 5B trường tiểu học Trưng Vương. Đây là các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Thái Nguyên.
Học sinh ở cả hai lớp đa phần là con em của các gia đình có điều kiện trung bình, bố mẹ các em hầu hết là công nhân, nông dân và buôn bán trên địa bàn.
- Đặc điểm của đối tượng thử nghiệm:
+ Lớp 5A: số lượng học sinh là 38, trong đó 31 em là dân tộc Kinh, 2 em là dân tộc Nùng, 5 em dân tộc Tày.
+ Lớp 5B: số lượng học sinh là 40, trong đó 35 em là dân tộc Kinh, 1 em là dân tộc Nùng, 4 em là dân tộc Tày.
- Về kết quả học kì I:
+ Lớp 5A: trong tổng số 38 học sinh có 12 học sinh hoàn thành tốt, chiếm 31,6 %; 26 học sinh hoàn thành, chiếm 68,4 %.
+ Lớp 5B: trong tổng số 40 học sinh có 15 học sinh hoàn thành tốt, chiếm 37,5 %; 25 học sinh hoàn thành, chiếm 62,5 %.
Học sinh trong cả 2 lớp có lực học tương đối đều, các em đều có hứng thú và say mê học tập.
* Triển khai thử nghiệm
- Chuẩn bị thử nghiệm:
+ Chuẩn bị phương tiện dạy học
+ Thiết kế phiếu kiểm tra, đánh giá trước và sau thử nghiệm - Nội dung thử nghiệm:
+ Tổ chức thử nghiệm bài học theo đúng lịch thời khóa biểu với sự tham gia của hai lớp học sinh khối 5 ở hai trường.
+ Kiểm tra khảo sát chất lượng học tập của học sinh đồng thời phỏng vấn giáo viên sau giờ thử nghiệm.