8. Cấu trúc của luận văn
3.2.1. Biện pháp 1: Tổ chức các hoạt động nhằm nâng cao nhận thức cho
cán bộ quản lý, giáo viên về tầm quan trọng của hoạt động bồi dưỡngGVCC
a. Mục đích, ý nghĩa của biện pháp
Cung cấp cho đội ngũ giáo viên và các lực lượng tham gia giáo dục những kiến thức cần thiết về lý luận chính trị, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của Đảng, Nhà nước, địa phương, những chủ trương chính sách về đổi mới, phát triển sự nghiệp giáo dục đào tạo
Cung cấp cho đội ngũ GVCC những kiến thức cần thiết về lý luận chính trị, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của Đảng, Nhà nước, địa phương, những chủ trương chính sách về đổi mới, phát triển sự nghiệp giáo dục đào tạo, các văn bản, thông tư, quyết định liên quan đến giáo dục và đào tạo giúp cho đội ngũ GVCC nhận được việc bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ GVCC khơng chỉ là mục tiêu có tính cấp thiết, là chiến lược lâu dài mà con là điều kiện cơ bản để thực hiện nhiệm vụ đổi mới sự nghiệp giáo dục đào tạo
b. Nội dung bồi dưỡng và cách thức tiến hành:
Ban giám hiệu nhà trường tổ chức tuyên truyền các chỉ thị, nghị quyết, các chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, các văn bản của Bộ, của ngành về đổi mới và phát triển giáo dục đến đội ngũ giáo viên và các lực lượng tham gia giáo dục khác. Nội dung bồi dưỡng bao gồm: Nghị quyết 29 TT-CP về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, Chỉ thị về thực hiện nhiệm vụ năm học; luật giáo dục; Điều lệ trường Trung học học; các vấn đề thời sự trong nước và quốc tế...
Các nhà trường cần chủ động tuyên truyền, tư vấn để GV nhận thức được việc bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ GV nói chung, GVCC nói riêng khơng chỉ là mục tiêu có tính cấp thiết, là chiến lược lâu dài mà còn là điều kiện cơ bản thực hiện nhiệm vụ đổi mới sự nghiệp giáo dục.
Như vậy, nhà trường phải quán triệt trong đội ngũ GVCC cơng tác bồi dưỡng về nhận thức chính trị, chun mơn, nghiệp vụ là quyền lợi và nghĩa vụ mà tự bản thân mỗi người phải thực hiện, đồng thời tạo điều kiện để họ hoàn thành nhiệm vụ. Nhà trường cần tăng cường khối đoàn kết trong tập thể giáo viên; thống nhất tư tưởng, đề ra chủ trương về thực hiện hiệu quả kế hoạch chung của hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GVCC đã đề ra và các kế hoạch tự học tập của mỗi GVCC, xây dựng bầu khơng khí tập thể trong mỗi nhà trường để mỗi nhà trường là nơi người giáo viên được tôn trọng, được quan tâm, được đào tạo để học tập và làm việc hết mình.
Để việc thực hiện biện pháp này có hiệu quả cao, ngồi việc quản lý, chỉ đạo tích cực của hiệu trưởng, cần phải có sự chỉ đạo và quan tâm sát sao của các tổ trưởng, tổ phó chun mơn, sự đồng tính, ủng hộ, tín nhiệm của nhân dân, phụ huynh và đặc biệt là sự nhận thức đúng đắn của đội ngũ GVCC về vị trí và tầm quan trọng của cơng tác bồi dưỡng nâng cao trình độ cho bản thân.
c. Điều kiện thực hiện biện pháp:
Chuẩn bị tốt các điều kiện: Về con người (giảng viên có năng lực, kinh nghiệm truyền đạt về chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước có liên quan đến giáo dục); về cơ sở vật chất phục vụ học tập (đủ tài liệu để cung cấp cho học viên như: các văn bản luật, văn kiện Đại hội Đảng, các chính sách của nhà nước, các văn bane của ngành GD&ĐT về nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo nói chung và giáo viên THPT nói riêng; hội trường, bàn ghế... đảm bảo tốt cho học tập).
- Cần có đội ngũ giảng viên nghiên cứu văn bản và soạn thảo các nội dung cần tuyên truyền.
- Có các hệ thống truyền thơng, sự giúp đỡ của các tổ chức và cơ quan để tuyên truyền các nội dung cần thiết.