8. Cấu trúc của luận văn
3.2.2. Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động BDGVCC ở các
trường THPT phù hợp với tình hình thực tiễn
a. Mục đích ý nghĩa của biện pháp:
Xác định mục đích, mục tiêu, nội dung, biện pháp, điều kiện … để tiến hành tổ chức bồi dưỡng GVCC - đây là khâu quan trọng trong chu trình quản lí. Với kế hoạch đã có, nhà quản lí phối hợp các nguồn lực trong một quy trình tổ chức nhất định để đạt được hiệu quả tối ưu. ( Kế hoạch BD phải đảm bảo tính thường xuyên, liên tục và dài hơi)
b. Nội dung và cách thức tiến hành:
BGH các trường xây dựng kế hoạch BDGV cho đội ngũ GVCC thuộc đơn vị quản lí; Đánh giá hiện trạng đội ngũ toàn diện các mặt: số lượng, trình độ đào tạo, cơ cấu đào tạo, cơ cấu độ tuổi và thâm niên; thành lập Ban chỉ đạo BDGVCC cấp trường. Trong kế hoạch phải cụ thể, chi tiết:
- Nội dung BD: Bồi dưỡng nâng chuẩn kiến thức các môn học; Cách xây dựng chuyên đề dạy học; Đổi mới kiểm tra, đánh giá; Đổi mới phương pháp dạy học...
- Hình thức bồi dưỡng: BDTX, BD tập trung theo đợt...
- Phương thức bồi dưỡng: Tập trung, Từ xa, Tự bồi dưỡng (BD tại chỗ)… Địa điểm bồi dưỡng theo từng cụm trường, hay tại trường nơi giáo viên đang công tác…
- Đảm bảo các điều kiện kinh phí, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác bồi dưỡng…
- Dự kiến giảng viên là các GV cốt cán bộ môn, CBQL, giáo viên giỏi của các trường, hay chuyên gia mời từ Bộ GD &ĐT, Sở GD & ĐT, Phòng GD&ĐT…
Các biện pháp cụ thể:
- Điều tra thực trạng về số lượng, chất lượng, cơ cấu đội ngũ GVDG để làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch BD nhằm đáp ứng yêu cầu trước mắt và nhiệm vụ lâu dài của đội ngũ GVCC.
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ GVCC, các chính sách khuyến khích đội ngũ GVCC. Trong q trình thực hiện kế hoạch phải thực hiện quan điểm: đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng, đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ. Phải căn cứ vào chiến lược phát triển giáo dục của thị xã và cụ thể hóa đến từng nhà trường, căn cứ vào nội dung, hướng dẫn tổ chức thực hiện bồi dưỡng GVCC theo quy định của Bộ GD&ĐT, căn cứ vào yêu cầu BDCC và thực trạng đội ngũ GVCC của các nhà trường để xây dựng đề án và kế hoạch BD.
- Việc nắm chắc tình hình đội ngũ GVCC là một nhiệm vụ rất quan trọng của các nhà trường. Điều này giúp cho Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên nắm chắc được số lượng, chất lượng GVCC để chủ động đề ra phương án BD một cách chủ động.
Kế hoạch phải cụ thể, sát thực và dễ hiểu, thực hiện khả thi, kế hoạch riêng phải phù hợp với tổng thể kế hoạch chung, tránh chồng chéo, thuận lợi cho GV khi thực hiện. Việc thực hiện kế hoạch BD vẫn đảm bảo được mọi kế hoạch giảng dạy có chất lượng. Đặc biệt việc BD lý thuyết luôn được gắn kết với thực hành trên lớp, khi lên kế hoạch, nhà trường phải tạo điều kiện cho GV nghiên cứu lý thuyết với thực hành một cách hoàn hảo, để kết quả BD vừa có hiệu quả trước mắt, vừa có hiệu quả lâu dài cho ĐNGVCC, tạo tiền đề cho họ phát triển chuyên môn, nghiệp vụ trong tương lai, phù hợp với yêu cầu thực tế của đất nước và xã hội.
- Dự kiến nguồn nhân lực (nhân lực, tài lực, vật lực) cho hoạt động BD đội ngũ GVCC. để công tác BDGVCC thành cơng và hiệu quả, các trường phải có kế hoạch cụ thể. Trước tiên, phải phân loại GVCC để xác định nhu cầu bồi dưỡng cho từng đối tượng, đưa ra kế hoach bồi dưỡng chung, tuy nhiên có hướng dẫn mục tiêu cụ thể cho từng đối tượng giáo viên (Gv trẻ có nhiều điều kiện thuận lợi để tham gia học nâng cao trình độ đào tạo, GV lớn tuổi học theo chuyên đề và tài liệu bồi dưỡng) theo dõi việc thực hiện kế hoạch BD của từng GV.
- Dự kiến các biện pháp thực hiện hoạt động BDGVCC, nhà trường xây dựng kế hoạch BD trong năm học, kế hoạch tháng, tuần. Qua việc kiểm tra đánh giá, xếp loại từng giáo viên, kết hợp với nhu cầu thực tế của Gv trong nhà trường, giao nhiệm vụ cùng các biện pháp thực hiện và từng chỉ tiêu cho từng thành viên.
Để việc xây dựng kế hoạch của hiệu trưởng có tính khả thi các tổ chun mơn tiến hành thảo luận, thống nhất thực hiện kế hoạch của hiệu trưởng. Hàng tháng có sơ kết rút kinh nghiệm. Tổ trưởng dựa vào kế hoạch nhà trường làm kế hoạch cho tổ, hướng dẫn giáo viên tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho mình để thực hiện nhiệm vụ dạy học, giáo dục, tự học tập.
c. Điều kiện thực hiện biện pháp:
- Phải có được đội ngũ cán bộ có trình độ QL để xây dựng kế hoạch BDGVCC.
- Phải có kinh phí thực hiện việc điều tra cơ bản và chi tiết cho việc xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch.
- Xây dựng kế hoạch BD theo năng lực chuyên môn: Kế hoạch để BD những GV có năng lực chun mơn khá để trở thành những GVCC.
- Xây dựng Kế hoạch BD những GV đang là GVCC để nhân rộng điển hình và phát huy năng lực.
- Xây dựng kế hoạch BD đội ngũ GVCC THPT phải căn cứ vào tình hình số lượng, chất lượng đội ngũ và phải tiến hành đồng thời cả hai giải pháp lâu dài và tình thế.
- Đề xuất với các cấp lãnh đạo để có biện pháp nâng cao chất lượng tài liệu bồi dưỡng.