8. Cấu trúc của luận văn
3.2.7. Biện pháp 7: Chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá hoạt động bồ
a. Mục đích ý nghĩa của biện pháp.
Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng của GVCC nhằm thúc đẩy các hoạt động bồi dưỡng GVCC theo hướng tích cực nhằm nâng cao trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ tay nghề, năng lực sư phạm cho đội ngũ GVCC, đồng thời đánh giá hiệu quả chất lượng bồi dưỡng. Kiểm tra đánh giá không những giúp đội ngũ GVCC biết nhìn nhận một cách chính xác năng lực của bản thân mà cịn có tác dụng trực tiếp tìm hiểu nguyên nhân và đề ra những giải pháp có hiệu quả cho chính mỗi GVCC, là cơng cụ sắc bén góp phần tăng cường hiệu quả hoạt động BDGV trong nhà trường.
Kiểm tra, đánh giá cịn nhằm động viên, khuyến khích sự năng động, tích cực, nhạy bén của đội ngũ GVCC, kiểm chứng tính hiệu quả của việc tổ chức bồi dưỡng và tác dụng của hoạt động bồi dưỡng GVCC đến đâu, giúp đội ngũ GVCC có định hướng điều chỉnh nội dung, hình thức, phương pháp cho phù hợp.
b. Nội dung và cách thức tiến hành.
Để làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng GVCC, hiệu trưởng tổ chức các hoạt động như:
- Kiểm tra chuyên môn định kỳ và đột xuất đối với GVCC được tham gia bồi dưỡng
- Duy trì việc tổ chức thi giáo viên dạy giỏi, tổ chức thi nghiêm túc, khách quan ra quyết định cơng nhận và khen thưởng.
- Có kế hoạch chọn GVCC có kết quả tốt và tổ chức bồi dưỡng để tham gia thi giáo viên giỏi cấp tỉnh, quốc gia.
- Đánh giá nhận xét kết quả giảng dạy, bồi dưỡng của đội ngũ GVCC - Hiệu trưởng chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn: đánh giá nhận xét kết quả giảng dạy, bồi dưỡng của đội ngũ GVCC trong tổ.
- GVCC là người đóng vai trị chủ đạo trong việc thực hiện tốt mọi nội dung chỉ đạo của Cấp ủy, BGH, góp phần xây dựng nhà trường ngày càng tốt hơn, chất lượng dạy học cao hơn.
c. Điều kiện thực hiện biện pháp.
- Việc kiểm tra, đánh giá phải đảm bảo tính cơng bằng, khách quan. Đảm bảo duy trì, ổn định nền nếp kiểm tra, đánh giá.
- Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng GVCC chú trọng đến chất lượng. - Nhà trường thường xun nhắc nhở, đơn đốc giáo viên hồn thành tốt công tác bồi dưỡng.
- Xây dựng nền nếp tự kiểm tra, tự đánh giá và điều chỉnh bằng nhiều hình thức qua các hoạt động giảng dạy và giáo dục.