7. Cấu trúc luận văn
1.5. Các nhân tố ảnh hưởng đến việc quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm
mầm non tư thục thành phố Tuyên Quang
1.5.1. Các yếu tố chủ quan
- Năng lực quản lí của lãnh đạo trường
Năng lực quản lý của người lãnh đạo nhà trường có vai trị hết sức quan trọng trong sự phát triển nhà trường. Thông qua việc xây dựng các kế hoạch, lộ trình phát triển cho nhà trường và ban hành các quy định, quy chế hoạt động dựa trên các văn bản pháp quy của Nhà nước, của ngành nhằm tạo điều kiện, môi trường hoạt động tốt để phát huy, khai thác khả năng trí tuệ tiềm tàng trong đội ngũ giáo viên; không ngừng phát triển đội ngũ cả về số lượng và chất lượng, đáp ứng nhu cầu và sự phát triển của nhà trường.
- Quy trình tuyển dụng
Cơng tác tuyển dụng giáo viên đảm bảo về số lượng và chất lượng, công tác tuyển dụng giáo viên cần được tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc để tuyển đúng người, đúng việc theo các tiêu chuẩn của nhà trường, của bậc học, của Đảng, Nhà nước đã đặt ra.
- Quy mô phát triển nhà trường có ảnh hưởng trực tiếp đến việc phát triển đội ngũ giáo viên và ngược lại. Với tiêu chuẩn trung bình 8 HS/GV theo điều lệ trường mầm non thì việc phát triển đội ngũ giáo viên về mặt số lượng có quan hệ tỷ lệ thuận với quy mô tuyển sinh hàng năm của nhà trường.
- Đào tạo bồi dưỡng: cùng với sự phát triển không ngừng của khoa học công nghệ, để không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ, nâng cao chất lượng đào tạo, nhà trường phải có kế hoạch và các chính sách khuyến khích việc đào tạo, bồi dưỡng những kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, kiến thức về lí luận chính trị, về quản lí hành chính nhà nước, kiến thức tin học, ngoại ngữ, cập nhật thường xuyên cho giáo viên đáp ứng yêu cầu chăm sóc và giáo dục trẻ.
1.5.2. Các yếu tố khách quan
Các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về giáo dục - đào tạo. Luật giáo dục, Điều lệ trường mầm non, Luật thi đua khen thưởng... quy định cụ thể về vấn đề giáo dục - đào tạo trong các trường mầm non tư thục. Căn cứ vào các quy định cụ thể của các Luật do Nhà nước ban hành, mỗi trường xây dựng quy chế hoạt động riêng và điều này cũng có những ảnh hưởng đến việc quản lí phát triển đội ngũ của mỗi trường.
Kết luận chương 1
Trong chương 1 tác giả đã tổng hợp một số vấn đề lý luận liên quan tới quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý trường Mầm non Tư thục... phát triển, quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non tư thục. Đồng thời dựa vào mục tiêu, yêu cầu nhiệm vụ phát triển giáo dục trong giai đoạn hiện nay gắn với một số yếu tố có tính chất đặc thù của thành phố Tun Quang nói riêng, tỉnh Tuyên Quang nói chung. Phần cơ sở lý luận này sẽ soi sáng cho việc điều tra, khảo sát, phân tích thực trạng việc phát triển đội ngũ giáo viên mầm non tư thục thành phố Tuyên Quang để đề xuất các biện pháp khả thi nhằm xây dựng đội ngũ này đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ mới.
Chương 2
THỰC TRẠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC