Thực trạng về chất lượng

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý thiết bị dạy học theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường trung học phổ thông huyện thường tín, thành phố hà nội​ (Trang 52 - 53)

Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, TBDH cũng phát triển theo cả về loại hình và mẫu mã. Trong những năm vừa qua, bằng các nguồn kinh phí khác nhau, các trường THPT đã được trang bị nhiều thiết bị dạy học phục vụ cho chương trình đổi mới giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng giáo dục. Thực tiễn trang bị TBDH cho giáo dục phổ thông nói chung và các trường THPT nói riêng đang tồn tại nhiều vấn đề, trong đó có vấn đề chất lượng TBDH. Có tình trạng TBDH được đưa về các trường THPT nhưng không sử dụng được, phải “đắp chiếu” và dần dần bị hư hỏng. Có TBDH sử dụng được nhưng chỉ trong vòng thời gian ngắn cũng bị hư hỏng và phải thanh lý. Chất lượng một số thiết bị dạy học do các đơn vị sản xuất cung ứng về chưa đảm bảo như bộ mẫu, chẳng hạn: nẹp tranh, ảnh; cân hiện số chưa chính xác, thiết bị thủy tinh đa dạng ống không có bảo vệ, một số hoá chất không đảm bảo chất lượng... Chất lượng của đồ dùng dạy học tự làm chưa đảm bảo, còn chồng chéo, nghèo nàn về chủng loại, đơn điệu về hình thức, tính thẩm mỹ và tính sư phạm chưa cao, chưa thuận tiện trong việc sử dụng, hiệu quả hỗ trợ giảng dạy còn thấp.

Qua phỏng vấn một số CBQL và GV đa số cho rằng chất lượng TBDH được trang bị đạt mức khá. Tuy nhiên, chất lượng phòng học và chất lượng các TBDH sau một học kỳ sử dụng thường bị hư hỏng hoặc giảm chất lượng so với lúc mới được trang bị ví dụ như tuổi thọ của bóng đèn chiếu, gương thấu kính bị xước, thiết bị âm thanh giảm độ nhạy, âm lượng giảm, chất lượng âm thanh không đảm bảo….

Để đánh giá mức độ thừa thiếu, chất lượng của các thiết bị dạy học ở trường trung học phổ thông chúng tôi đã khảo sát bằng "Phiếu trưng cầu

ý kiến" đối với 483 người gồm 3 nhà quản lý, 75 giáo viên và 405 HS các trường trong 2 năm học 2017 - 2018 và 2018 - 2019. Kết quả được thể hiện như sau:

Bảng 2.3. Kết quả đánh giá về chất lƣợng TBDH ở các trƣờng THPT huyện Thƣờng Tín, thành phố Hà Nội Chất lƣợng Mức độ Số phiếu Tỷ lệ(%) Kém 112 23,2 Trung bình 304 62,9 Tốt 67 13,9

Qua bảng số liệu trên có thể thấy có 23,2% số người được hỏi đánh giá về chất lượng là kém, cho rằng chất lượng trung bình với 62,9%, 0% đánh giá TBDH tốt.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý thiết bị dạy học theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường trung học phổ thông huyện thường tín, thành phố hà nội​ (Trang 52 - 53)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(121 trang)