1.5.2.1. Tiến bộ khoa học và công nghệ
Tiến bộ khoa học và công nghệ có ảnh hưởng lớn nhất đến hoạt động quản lý sử dụng TBDH ở các trường THPT. Tiến bộ khoa học và công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin đã tạo ra cuộc cách mạng mang tính đột phá trong thiết kế và sản xuất đồ dùng dạy học. Với các TBDH hiện đại, không chỉ người giáo viên sử dụng TBDH phải có trình độ và năng lực cao hơn, mà người CBQL thực hiện chức năng quản lý TBDH cũng phải đáp ứng các yêu cầu cao hơn về năng lực quản lý.
1.5.2.2. Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông là yếu tố có ảnh hưởng nhiều đến quản lý TBDH ở các trường THPT. Việc thay đổi chương trình giáo dục phổ thông theo hướng phát triển năng lực người học đặt ra nhiệm vụ cho ngành giáo dục trong việc thiết kế, sản xuất, mua sắm, trang bị, sử dụng và bảo quản các TBDH mới phù hợp với chương trình giáo dục mới, có nghĩa là tác động đến các khâu lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra và đánh giá công tác thay đổi, bổ sung các TBDH có tính hiện đại mới.
1.5.2.3. Ngân sách đầu tư của nhà nước cho giáo dục và đào tạo
Trong quản lý thiết bị dạy học ở các trường THPT, vấn đề nổi cộm nhất là việc đảm bảo đủ TBDH về mặt số lượng và đáp ứng về mặt chất lượng. Để giải quyết được vấn đề này đòi hỏi cần có đủ kinh phí, nếu thiếu kinh phí thì khó khắc phục được. Do vậy, ngoài sự huy động đóng góp của xã hội, thì ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục vẫn là nguồn tài chính chủ yếu để các trường THPT trang bị đủ TBDH cho mình. Đây được coi là yếu tố tiền đề của các hoạt động khác trong quản lý sử dụng TBDH ở các trường THPT.
Tiểu kết chƣơng 1
Trong chương 1 luận văn đã làm rõ cơ sở lý luận đầy đủ về các nội dung có liên quan đến đề tài, là bước cơ bản nhằm xây dựng khung lý thuyết giúp tác giả có có cơ sở để tiến hành khảo sát thực trạng quản lý TBDH ở các trường THPT huyện Thường Tín, thành phố Hà Nội và đưa ra các biện pháp để quản lý TBDH trường THPT trong bối cảnh chương trình giáo dục phổ thông mới hiện nay.
Trong chương 1, luận văn đã tập trung làm rõ một số nội dung và các khái niệm cơ bản: Quản lý, quản lý nhà trường, TBDH, Quản lý TBDH; Quản lý TBDH theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; Một số vấn đề lý luận về về thiết bị dạy học theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; Nội dung quản lý thiết bị dạy học theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường THPT; phân tích những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý TBDH theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường THPT. Đây là cơ sở lý thuyết khoa học để phục vụ cho việc nghiên cứu thực tiễn quản lý TBDH trường THPT huyện Thường Tín, thành phố Hà Nội ở chương 2.
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN THƢỜNG TÍN,
THÀNH PHỐ HÀ NỘI