5. Kết cấu của đề tài
2.3.1. Chỉ tiêu đánh giá chất lượng nguồn nhân lực
a.Chỉ tiêu đánh giá trình độ chuyên môn
Cơ cấu NNL theo chuyên môn =
Số lượng NNL phân loại theo chuyên môn
x 100% Tổng số NNL trong tổ chức
Trình độ học vấn, chuyên môn có được thông qua hệ thống đào tạo. Đào tạo làm tăng lực lượng lao động có trình độ cao, tạo ra khả năng thúc đẩy tăng trưởng kết quả hoàn thiện công việc chung của NNL ngành nước sạch Thái Nguyên.
b.Chỉ tiêu đánh giá trình độ ngoại ngữ, tin học
Cơ cấu NNL theo trình độ tin học, ngoại ngữ =
Số lượng NNL phân loại theo trình độ tin học,ngoại ngữ
x 100% Tổng số NNL trong tổ chức
Trình độ tin học, ngoại ngữ có được thông qua khả năng học tập của NNL trong tổ chức, chỉ tiêu này đánh giá khả năng bồi dưỡng của cá nhân NNL và đáp ứng tính thiết yếu trong bối cảnh tổ chức hội nhập kinh tế quốc tế sâu rộng và nâng cao chất lượng NNL cho ngành nước sạch tỉnh Thái Nguyên.
c. Chỉ tiêu đánh giá trình độ lý luận chính trị
theo trình độ lý luận chính trị
= lý luận chính trị x 100%
Tổng số NNL trong tổ chức
Chỉ tiêu này phản trình độ QLNN là trung cấp, sơ cấp, cao cấp, hay cử nhân của NNL đối với kết quả thực hiện công việc chung của NNL trong ngành nước sạch tỉnh Thái Nguyên.
d. Chỉ tiêu đánh giá kỹ năng nguồn nhân lực
Cơ cấu đánh giá tiêu chí về kỹ năng NNL =
Số lượng NNL lựa chọn tiêu chí
x 100% Tổng số NNL khảo sát
Chỉ tiêu nhằm đánh giá trình độ nhận thức NNL qua các tiêu chí về kỹ năng bao gồm: lập kế hoạch và tổ chức thực hiện, làm việc độc lập, làm việc nhóm, tự kiểm tra, sử dụng ngoại ngữ, tin học, tiếp thu bày tỏ ý kiến, lắng nghe, giải quyết các bất đồng, chịu áp lực công việc. Điểm đánh giá tiêu chí nằm trong khoảng (1-5), điểm trung bình đạt được càng cao càng tốt, chứng tỏ NNL có kỹ năng tốt.
e. Chỉ tiêu đánh giá trình độ nhận thức
Cơ cấu đánh giá tiêu chí về trình độ nhận thức NNL =
Số lượng NNL lựa chọn tiêu chí
x 100% Tổng số NNL khảo sát
Chỉ tiêu nhằm đánh giá trình độ nhận thức NNL qua các tiêu chí về kỹ năng bao gồm: Chấp hành đường lối, chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật và nhà nước; Chấp hành đầy đủ quy định, kỷ luật tại nơi làm việc; Nhiệt tình, không ngại khó, ngại khổ trong công việc; Thái độ tích cực đóng góp ý kiến trên tinh thần xây dựng phát triển ngành; Phối hợp với mọi cá nhân, bộ phận trong ngành để triển khai nhiệm vụ. Điểm đánh giá tiêu chí nằm trong khoảng (1-5), điểm trung bình đạt được càng cao càng tốt, chứng tỏ NNL có trình độ nhận thức tốt.
Cơ cấu đánh giá tiêu chí về tiền lương của NNL =
Số lượng NNL lựa chọn tiêu chí
x 100% Tổng số NNL khảo sát
Chỉ tiêu nhằm đánh giá trình độ nhận thức NNL qua các tiêu chí về kỹ năng bao gồm: cách thức chi trả lương, sự công bằng minh bạch, lương so với mặt bằng chung thị trường, lương so với đóng góp, thưởng, chế độ phúc lợi.
Điểm đánh giá tiêu chí nằm trong khoảng (1-5), điểm trung bình đạt được càng cao càng tốt, chứng tỏ NNL có hài lòng mức lương tốt.
g. Chỉ tiêu đánh giá điều kiện làm việc
Cơ cấu đánh giá điều kiện làm việc NNL =
Số lượng NNL lựa chọn tiêu chí
x 100% Tổng số NNL khảo sát
Chỉ tiêu nhằm đánh giá trình độ nhận thức NNL qua các tiêu chí về kỹ năng bao gồm: không gian làm việc, nguồn thông tin; máy móc, trang thiết bị; thời gian làm việc; áp lực công việc. Điểm đánh giá tiêu chí nằm trong khoảng (1-5), điểm trung bình đạt được càng cao càng tốt, chứng tỏ NNL có điều kiện làm việc tốt.
i. Chỉ tiêu đánh giá đời sống tinh thần
Cơ cấu đánh giá đời sống tinh thần NNL =
Số lượng NNL lựa chọn tiêu chí
x 100% Tổng số NNL khảo sát
Chỉ tiêu nhằm đánh giá trình độ nhận thức NNL qua các tiêu chí về kỹ năng bao gồm: chính sách thi đua khen thưởng, không gian vui chơi, phong trào văn hóa thể dục thể thao; các mối quan hệ công việc; mức độ quan tâm của ngành. Điểm đánh giá tiêu chí nằm trong khoảng (1-5), điểm trung bình đạt được càng cao càng tốt, chứng tỏ NNL có đời sống tinh thần tốt.
k. Chỉ tiêu đánh giá về khả năng thăng tiến và học hỏi
Cơ cấu đánh giá khả năng thăng tiến và
học hỏi của NNL
=
Số lượng NNL lựa chọn tiêu chí
x 100% Tổng số NNL khảo sát
Chỉ tiêu nhằm đánh giá trình độ nhận thức NNL qua các tiêu chí về kỹ năng bao gồm: sự công bằng trong đề bạt, chính sách đề bạt, số lượng các chức vụ trong bộ máy; cơ hội thăng tiến so với đpn vị khác. Điểm đánh giá tiêu chí nằm trong khoảng (1-5), điểm trung bình đạt được càng cao càng tốt, chứng tỏ NNL có khả năng thăng tiến và học hỏi tốt.