Chuẩn bị; nêu vấn đề
(giới thiệu mở đầu của bạn)
· Chủ đề:
Nêu 1 cách tổng quát chủ đề và dẫn dắt vào cho phù hợp với lĩnh vực nghiên cứu
· Tường thuật:
Mơ tả địa điểm và hồn cảnh
Phải cĩ sự cho phép khi sử dụng những thơng tin cá nhân.
· Giới thiệu và miêu tả vấn đề:
Miêu tả cái mà bạn định chỉ ra/tranh luận và tại sao? Tầm quan trọng của nĩ?
Minh hoạ bằng 1 ví dụ thú vị
(Hãy nhớ là bạn đang viết cho độc giả đọc và luơn muốn cuốn hút họ).
· Bắt đầu định nghĩa các thuật ngữ, khái niệm, từ vựng:
Nếu cĩ thể thì dùng những nguồn tài liệu cĩ căn cứ, đáng tin cậy hoặc liên kết các định nghĩa và chú thích nguồn tài liệu đã sử dụng ở cuối trang.
Sau đĩ trong quá trình phát triển bài viết nên cĩ ý thức về việc sử dụng những thuật ngữ mới và định nghĩa của chúng.
· Một sự khởi đầu tốt đẹp thường dẫn đến sự kết thúc tốt đẹp (Sophocles):
Cùng với giáo viên hoặc người hướng dẫn của bạn xem xét lại chủ đề, bối cảnh, và vấn đề được nêu để kiểm tra lại xem con đường bạn đang đi cĩ đúng hay khơng?
Xem lại tài liệu:
Nghiên cứu gì là thích đáng?
Cách sắp xếp nĩ như thế nào? C.f: Trung tâm ghi chép/Đại học Wisconsin's "Xem xét lại mơn V
ăn học"
Phát triển những giả thuyết của bạn:
Giả thuyết của bạn là lời giải thích được bạn đưa ra và sau đĩ kiểm tra lại để khẳng định nĩ đúng hay sai.
Nĩ sẽ bao gồm những yếu tố cĩ thể thay đổi và dự đốn trước với những kết quả thu được cĩ thể đem so sánh với nhau.
Hãy tránh việc khái quát hố một cách quá chung chung và tham khảo t ài li ệu nghiên c ứu của ng ười khác để ủng hộ ý kiến của bản thân.
C.F. Viện bảo tàng về sức khỏe quốc gia Viết giả thuyết: bài học của sinh viên
Hãy đưa ra đầy đủ thơng tin sao cho ng ười khác cĩ thể theo dõi và tái tạo bài nghiên cứu của bạn (và hi vọng là họ cũng cĩ thể tìm ra được những khám phá và kết luận giống như bạn đã làm!)
· Miêu tả những bước bạn thực hiện càng hồn chỉnh càng tốt để người khác cĩ thể sao lại một cách hồn thiện.
· Định nghĩa ví dụ của bạn và những đặc điểm của nĩ. Đây l à những cái sẽ khơng thay đổi xuyên suốt cả bài ki ểm tra.
· Liệt kê những biến số được sử dụng. Đây là những thay đổi hoặc những cái bạn biến đổi xuyên suốt bài kiểm tra.
· Cố gắng dự đốn những sự bình phẩm của người đọc sẽ ảnh hưởng tới những tính chật hợp lề bên ngồi hoặc bên trong của bạn .
Đây cĩ thể coi là "những thiếu sĩt về thủ tục"
Những sự phát hiện:
Đây là dữ liệu mang tính hoạ pháp và số liệu.
Thảo Luận:
Phát triển sự tranh luận dựa trên những phát hiện của bạn. Khi dữ liệu khá là khĩ h ểu, bạn sẽ cần phải tự làm rõ: · Nĩ giúp hợp lý hố giả thiết của bạn như thế nào? · Cái gì là đi quá so với các tính chất hợp lệ
· Nĩ ảnh hưởng thế nào đến tài liệu bạn viện dẫn · Ở đâu sẽ cần đến sự nghiên cứu sâu hơn
Kết luận
Nêu lại và tổng kết những phát hiện và bàn luận của bạn nhằm hoặc đơn giản hố những điều phức tạp hoặc cung cấp một sự tĩm tắt khái quát cho những người khơng theo dõi xuyên suốt cả bài viết.
Tham khảo:
Cùng với giáo viên của bạn kiểm tra khổ của bài làm
Giới thiệu thêm:
Một bài nghiên cứu khơng phải là một bài luận, bài xã luận, hay một câu chuyện. Những thực tế được khẳng định phải được chứng minh bằng các dẫn chứng, tài liệu. Phải cẩn thận với mọi sự khái quát hố.
Cố gắng cơng bằng khi đưa ra những yêu cầu Tham khảo Chỉ dẫn về các phương pháp khoa học
…Rất đáng để nhấn mạnh rằng giá trị của bài nghiên cứu của bạn sẽ khơng bao giờ được quyết định bởi việc những giả thuyết bạn đưa ra cĩ được thẩm tra lại hay khơng. Điều quan trọng cần phải nhớ là một giả định được chứng minh bởi các dữ liệu khơng cĩ nghĩa là nĩ đúng bởi hồn tồn cĩ thể cĩ vơ số những lý thuyết khác cũng dẫn tới sự dự đốn như vậy. Tương tự, nếu khơng chứng minh đ ợc g ả thuyết của mình thì cũng khơng nhất thiết rằng giả thuyết đĩ là sai: nĩ cĩ thể đúng với một số n ơi, bạn cũng cĩ thể đã dự liệu khơng đúng khái niệm của giả thuyết mà bạn đưa ra, việc lấy ví dụ của bạn cũng cĩ thế m ắc phải thiếu sĩt, sai lầm.Nhà triết học Karl Proper thực t ế bi ện luận rằng khoa học kh ơng phải là một phương pháp để kiểm chứng các giả thuyết, mà thay vào đĩ, tất cả những gì khoa học cĩ thể dẫn đến một cách cĩ lơgíc là sự bĩp méo các giả thuyết. Tĩm lại, những kết quả tiêu cực cũng thể cĩ vai trị quan trọng như những kết quả tích cực. 1
Marvin Harris (Văn hĩa của chủ nghĩa duy vật 1979:7) "Mọi thực tế luơn luơn là khơng đáng tin khi thiếu những cơ sở lý thuyết, cái mà sẽ chỉ dẫn cho những bộ sưu tập của
họ và phân biệt giữa vẻ bề ngồi và tầm quan trọng thực sự"
Xem th êm:
1. Kearl, Michael, Bài nghiên cứu , Đại học Trinity , San Antonio, Texas, (17/9/2004)
3. Torisky, Theresa, Làm thế nào để sắp xếp một bài viết thật hịan chỉnh, Đại học Bowling Green State , Bowling Green, Ohio,17/3/1997 (17/9/2004) Ohio,17/3/1997 (17/9/2004)