Divine, James H., và David W. Kylen. Làm thế nào để giảm bớt tâm lý hồi hộp trước bài kiểm tra để cĩ thể đạt được điểm cao hơn trong khi thi. Woodbury, New York: Tập sách về giáo dục của Barron, Inc., 1979.
Cuốn sách Làmthế nào để giảm bớt tâm lý hồi hộp trước bài kiểm tra để cĩ thể đạt được điểm cao hơn trong khi thi giúp học sinh hiểu được họ đã trải qua tâm trạng hồi hộp lo lắng ấy như thế nào trước khi bắt tay vào giảm bớt những căng thẳng đĩ. Đế cĩ thể giảm bớt tâm lý hồi hộp ấy, cĩ một vài lời đề nghị bao gồm thay thế cảm giác tự ti bằng việc tự khẳng định khả năng của bản thân, và học cách thư giãn. Phần thứ hai của cuốn sách tập trung vào việc phát triển những kĩ năng làm bài đặc biệt là các kĩ năng để làm những bài trắc nghiệm.
Fleet, Joan, Fiona Goodchild, và Richard Zajchowski. Thành cơng trong học tập. London, Ontario: trường Đại học Tây Ontario, 1987.
Thành cơng trong học tập giới thiệu về các kĩ năng học tập, cuốn sách này sau được chỉnh sửa và bổ sung, đổi tên thành Học tập để thành cơng. Bản đánh giá ở đầu sách để người đọc cĩ thể tự xác định được những điểm mạnh, điểm yếu của mình, tiếp đĩ là các chương hướng dẫn cách sắp xếp thời gian, viết luận, giải quyết các vấn đề liên quan đến khoa học, chuẩn bị cho bài kiểm tra và nhiều thứ khác. Tác giả khuyến khích học sinh học một cách chiến lược, " thơng minh hơn chứ khơng cần phải là chăm chỉ hơn”
Hanau, Laia. Trị chơi học tập. New York: Barnes & Noble Books, 1979.
Trị chơi học tập được đặt tựa đề một cách rất cẩn thận vì tác giả của cuốn sách này coi việc học tập như một trị chơi mà học sinh cĩ thể học cách chiến thắng. Bao gồm đọc để biết thơng tin,
truyền đạt được những thơng tin đĩ, luyện tập cho bài kiểm tra và chính thức làm bài kiểm tra. Ngơn ngữ rất tự nhiên và thường vạch ra các ý chính mà khơng viết thành cả câu hồn chỉnh, những bài viết thường cĩ sơ đồ, mũi tên, cịn các ý chính thì được khoanh trịn. Những học sinh thích tự tĩm tắt hay ghi chép một cách ngắn gọn sẽ thấy cuốn sách này là rất hữu ích.
Jones, Bill, và Roy Johnson. Làm điểm. Manchester, Anh Quốc, trường Đại học Manchester, 1990 Cuốn sách gồm hai chương. Làm điểm chỉ cho bạn cách làm thế nào để nâng cao các kĩ năng của bạn. Chương I kiểm tra đầu vào, cung cấp kiến thức. Chương II kiểm tra đầu ra, cách để diễn đạt các ý trên giấy và trong bài kiểm tra. Cuốn sách được bố trí theo từng đoạn ngắn một, với những chỗ ngắt và những lời nhận xét phù hợp. Cĩ những giai thoại nhằm làm nổi bật một ý nào đĩ và giúp cho học sinh, sinh viên cĩ thể khắc sâu những gì họ hiểu theo đúng kinh nghiệm của bản thân.
MacFarlane, Polly, và Sandra Hodson. Học tập đúng cách và hiệu quả: một thể thống nhất. Toronto: trường Đại học Toronto, 1983.
Học tập đúng cách và hiệu quả: một thể thống nhất cung cấp những giới thiệu ngắn gọn về kĩ năng học tập(46 trang). Các chủ đề là: tập trung, sáp xếp thời gian, nghe giảng và ghi bài, đọc và học từ sách giáo khoa, viết bài và chuẩn bị cho bài kiểm tra. Cuốn sách cịn bao gồm những giải thích ngắn gọn rõ ràng về cơ chế của việc học và trí nhớ.
Pauk, Walter. Làm thế nào để học Đại học. Boston: Cơng ty Houghton Mifflin, 1984.
Làm thế nào để học Đại học là một cuốn sách bao gồm rất nhiều kĩ năng học tập từ việc luyện trí nhớ cho tới các cách trả lời khác nhau cho từng dạng câu hỏi cĩ trong bài kiểm tra. Cuốn sách đặc biệt chú ý tới cách giải quyết các vấn đề về kĩ năng đọc và ghi chép, đây cũng là điều dễ hiểu vì tác giả của cuốn sách là một nhà nghiên cứu về phương pháp đọc. Sách được thiết kể rất thích hợp, với phần phụ lục và nội dung rất rõ ràng. Mỗi chương lại cĩ một bài kiểm tra củng cố kiến thức và luyện trí nhớ.
Richardson, Frank C. Đương đầu với tâm lý hồi hộp về bài kiểm tra. Người biên tập: Arlene Young. Athabasca, Alberta: trường Đại học Athabasca, 1990.
Cuốn sách này tiếp cận học trị theo cách chỉ ra những thơng tin quan trọng giúp học sinh cĩ thể giảm bớt tâm lý hồi hộp. Cuốn sách sẽ giúp học sinh nhận biết được mức độ những khĩ khăn mà họ gặp phải trong khi làm bài kiểm tra và cả mức độ lo lắng của họ. Rất nhiều học sinh, sinh viên thấy rằng đọc và làm các bài tập trong cuốn sách giúp họ giảm bớt sự hồi hộp lo lắng một cách đáng kể. Nhưng một vài học sinh cĩ thể vẫn cần thêm sự trợ giúp từ phía thầy cơ. Sinh viên của trường Athabasca sẽ được đọc sách này miễn phí khi liên hệ với hiệp hội sinh viên trường Athabasca.(AUSA)
Sullivan, Kathleen E. Luyện tập cách viết đoạn văn. New York//London: cơng ty xuất bản Macmillan., Inc.//Nhà xuất bản Collier Macmillan, 1984.
Nếu như các vị giáo sư và thầy cơ phê bình cách viết đọan văn của học sinh, sinh viên, thì cuốn sách Luyện tập cách viết đoạn văn cĩ thể giúp. Cuốn sách giải thích thế nào là một đoạn văn và nĩ khác các cách viết khác ở chỗ nào. Tác giả chia một đoạn văn thành nhiều phần nhỏ, rồi chỉ ra cách những đoạn nhỏ đĩ cĩ thể nối với nhau để trở thành một bài viết ngắn gọn và xúc tích. Đây chính là dạng bài thường được viết trong bài kiểm tra hoặc viết để đưa thầy cơ chấm.
Chỉnh sửa với sự đồng ý của
Những cuốn sách về phương pháp học được chọn lựa của thư viện AU
http://www.athabascau.ca/html/services/advise/ssbib.htm#sec6 Sách tham khảo cĩ chỉ dẫn của Arlene Young
Cố vấn, Đại học Athabasca ( 5 tháng 1, 1999)