Chú ý: Phương pháp này cĩ thể áp dụng khi:
đọc một quyển sách, một chương sách, bài báo, và tất cả các bài đọc khác.
Tiêu đề là gì?
Tiêu đề cho ta biết gì về nội dung bài đọc? Bạn đã cĩ kiến thức gì về vấn đề được nêu?
Bạn dự đốn bài này sẽ nĩi gì về vấn đề ấy? (khi đã biết được thời điểm và tác giả bài viết)
Bài này được viết khi nào?
Bạn biết gì về các bài viết về chủ đề ấy vào thời điểm đĩ? Nếu cĩ, thì bạn cĩ dự đốn là bài viết nĩi về vấn đề gì khơng?
Ai viết?
Bạn cĩ đốn là họ sẽ viết gì khơng?
Học vị của người này? Họ cĩ hay làm việc và chịu ảnh hưởng của ai khơng? Bạn cĩ biết những địng kiến của tác giả?
Bạn cĩ từng đọc qua những bài viết cùng chủ đề của tác giả?
Bắt đầu đọc và đánh dấu những thơng tin quan trọng
Tìm hiểu xem vấn đề nào đang được thảo luận? Vấn đề ấy cĩ liên hệ gì với tiêu đề?
Ý chính là gì? Luận điểm của bài?
Tác giả đưa những chứng cứ nào để biện minh cho luận điểm ấy?
Bạn cĩ bắt gặp thơng tin nào đáng giá về một vấn đề mình đã biết hoặc chưa biết? Bạn cần ghi chú vị trí của thơng tin đĩ. Nếu đang làm dự án, hãy ghi chú vào hồ sơ nghiên cứu.
Tác giả cĩ liệt kê nguồn thơng tin nào bổ ích cĩ thể cần trong tương lai? Hãy đáng dấu. Nếu đang làm dự án, hãy ghi chú vào hồ sơ nghiên cứu thơng tin trích dẫn.
Sau khi đã hồn tất bài đọc, hãy suy ngẫm:
Bạn đã học được những gì?
Điều đĩ cĩ bổ sung, liên quan đến kiến thức mình đã cĩ? Lý lẽ của bài cĩ thuyết phúc ko?
Dù ko thuyết phục, nhưng từ kiến thức cá nhân, bạn cĩ nghĩ rằng cĩ thể nội dung bài viết vẫn đúng?
Bạn cĩ nghĩ ra những lý lẽ nào phản bác lại nội dung chính, cho dù lý lẽ nêu ra trong bài rất thuyết phục?
Bài viết này liên quan thế nào đến các bài trước đây, xét trong bối cảnh nền tảng kiến thức?
Lập một bảng tĩm tắt về bài viết vừa đọc
Tài liệu được lấy với sự cho phép của Giáo sư M. Les Benedict, Khoa Lịch sử, Trường Đại học bang Ohio.