Phần 3 Phương pháp nghiên cứu
3.1. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu
3.2.4. Hệ thống các chỉ tiêu nghiên cứu
- Số lượng và cơ cấu cán bộ cấp xã theo độ tuổi, giới tính; theo trình độ chuyên môn, chính trị, tin học, ngoại ngữ.
- Điều kiện cơ sở vật chất và môi trường làm việc của cán bộ công chức cấp xã như: phòng làm việc, trang thiết bị phục vụ công việc.
- Tình hình đào tạo, bồi dưỡng: Số lượng lớp đã đào tạo, bồi dưỡng, đã tham dự, lĩnh vực đào tạo, thời gian đào tạo, mức độ hữu ích khi tham dự đào tạo.
- Xác định nhu cầu đào tạo ngắn hạn và dài hạn: Số lượng cán bộ chuyên trách và công chức cấp xã có nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng; cơ cấu độ tuổi có nhu cầu đào tạo; trình độ cần đào tạo; kiến thức, kỹ năng cần đào tạo và ngành nghề đào tạo; hình thức đào tạo; phương pháp đào tạo; địa điểm và thời gian đào tạo.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức cấp xã như: Chủ trương chính sách của Nhà nước về đào tạo, bồi dưỡng; Nhận thức của cán bộ công chức cấp xã đối với đào tạo, bồi dưỡng; Chế độ chính sách đào tạo bồi dưỡng.
- Hiệu quả sử dụng cán bộ cấp xã: Sử dụng một số tiêu chí đánh giá nhu cầu sử dụng đội ngũ cán bộ công chức cấp xã như: cán bộ làm đúng chuyên môn đào tạo, cán bộ tự nhận xét đáp ứng tốt yêu cầu công tác; nhận xét trong việc sử dụng cán bộ là khá và tốt; cán bộ tự nhận xét là phù hợp với công việc hiện tại; cán bộ không có nguyện vọng chuyển công tác; cán bộ được khen thưởng, cán bộ bị kỷ luật.