1- Kiến thức: Nắm được đặc điểm của thể loại văn biểu cảm, trình bày theo đúng thể loại đó đồng thời nắm được nôi dung lý thuyết của phần văn biểu cảm .
3-Thái độ :Thể hiện tình cảm chân thật đối với con người và bộc lộ cảm xúc trước một tác phẩm văn học.
II TIẾN TRÌNH
1. Ổn định:2. Kiểm tra: 2. Kiểm tra:
Sự chuẩn bị của học sinh 3. Tiến hành:
- Giáo viên nhắc yêu cầu giờ làm bài
Hoạt động 1 -GV phát đề (Đề đính kèm)
Hoạt động 2 quan sát học sinh làm bài Hoat đông 3 thu bài
4. Củng cố :
- Giáo viên thu bài, đếm bài và nhận xét giờ làm bài. 5. Dặn dò:
- Ôn tập văn biểu cảm - Soạn bài “Tiếng gà trưa
Tuần NGÀY SOẠN
NGÀY DẠYTiết Tiết TIẾNG GÀ TRƯA TIẾNG GÀ TRƯA Xuân Quỳnh I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1-Kiến thức: Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm của những kỉ niệm về tuổi thơ và tình cảm bà cháu thể hiện trong bài thơ.Thấy và chỉ ra được nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc qua những chi tiết tự nhiên, bình dị của tác giả.
2-Kỹ năng: -Đọc diễn cảm bài thơ đồng thời cảm thụ được nội dung và nghệ thuật đặc sắc của bài thơ. 3-Thái độ: Trân trọng kỷ niệm ( nhất là kỷ niệm của tuổi thơ) và khắc ghi tình cảm với những người thân yêu của mình.
II TIẾN TRÌNH 1. Ôn định: 1. Ôn định:
2. Bài cũ : Kiểm tra phần soạn của học sinh
3. Bài mới: Giới thiệu bài :
Xuân Quỳnh mồ côi mẹ từ lúc ấu thơ, người cha thường vắng nhà đi làm xa, hai chị em sống vơi bà suốt những năm tuổi nhỏ ở làng quê La Khê (Hà Tây) một làng có nghề dệt the lụa nổi tiếng. Dựa vào những kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà và tình bà cháu, tác giả đã viết nên bài thơ Tiếng gà trưa mà chúng ta tìm hiểu ngày hôm nay.
HOẠT ĐỘNG GV- HS NỘI DUNG BS
Hoạt động 1: Khởi động
( Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới)
-Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
H-Dựa vào chú thích tr 150 SGK, giới thiệu vài nét về tác giả?
I-Tác giả,tác phẩm
H- Bài thơ được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
GV hướng dẫn HS đọc văn bản.
H- Bài thơ thuộc thể thơ nào? Em biết gì về thể thơ ấy?
H- Bài thơ “Tiếng gà trưa” chia làm mấy đoạn?Nêu nội dung của mỗi đoạn?
Mời HS đọc 6 khổ thơ đầu
H- Cảm hứng của tác giả trong bài thơ được khơi gợi từ việc gì?
H- Mạch cảm xúc trong bài thơ diễn biến như thế nào?
H- Từ những ý trên, em hãy nhận xét về mạch cảm xúc và bố cục trong bài thơ? H- Gọi là thơ 5 chữ nhưng tại sao có câu lại có 3 chữ? Đó là câu nào?
H- Em có nhận xét gì về cách hiện diện của câu này trong bài thơ?
H- Tiếng gà trưa đã gợi lại trong tâm trí người chiến sĩ những hình ảnh và kỉ niệm nào của tuổi thơ?
H-Những kỷ niệm đó cho thấy tình cảm bà cháu như thế nào?