Nội dung chương trình HH 8 gồm năm phần chính: HH trực quan, HH phẳng, Tứ giác, Hình đồng dạng, Thực hành trong phòng máy tính với phần mềm toán học (nếu nhà trường có điều kiện thực hiện).
• HH trực quan bao gồm các hình khối trong thực tiễn; hình chóp tam giác đều và hình chóp tứgiác đều;
• HH phẳng học về định lí Pythagore;
• Tứ giác bao gồm đặc điểm của tứ giác nói chung, tính chất và dấu hiệu nhận biết các tứgiác đặc biệt; định lí Thalès trong tam giác;
• Hình đồng dạng bao gồm tam giác đồng dạng và các hình đồng dạng
khác;
• Thực hành với phần mềm Toán học học về cách sử dụng phần mềm để
hỗ trợ việc học các kiến thức HH, vẽ hình và thiết kế đồ họa liên quan đến hình đồng dạng.
Cụ thể như sau: theo chuẩn kiến thức, KN của chương trình HH lớp 8, HS cần nắm vững những nội dung sau đây:
• Chương I: Tứgiác (25 tiết): o Tứgiác;
o Hình thang;
o Hình thang cân;
o Đường trung bình của tam giác, của hình thang;
o Đối xứng trục;
o Đối xứng tâm;
o Hình chữ nhật;
o Đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước;
o Hình thoi;
o Hình vuông;
• Chương II: Đa giác. Diện tích của đa giác (11 tiết): o Đa giác –Đa giác đều;
o Diện tích hình chữ nhật; o Diện tích tam giác;
o Diện tích hình thang;
o Diện tích hình thoi;
• Chương III: Tam giác đồng dạng (18 tiết): o Định lí Ta-lét trong tam giác;
o Định lí đảo và hệ quả của định lí Ta-lét;
o Tính chất đường phân giác trong tam giác
o Khái niệm hai tam giác đồng dạng; o Các trường hợp đồng dạng của tam giác;
o Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông;
o Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng;
• Chương IV: Hình lăng trụđứng. Hình chóp đều (16 tiết): o Hình hộp chữ nhật;
o Thểtích của hình hộp chữ nhật; o Hình lăng trụ đứng;
o Hình chóp đều.
Với mỗi nội dung kiến thức, cần phải xây dựng tiến trình DH bao gồm chuỗi HĐ học, trong đó, HĐ học theo hình thức trực tuyến được thiết kế phù
hợp với HĐ học theo hình thức trực tiếp, cũng như phù hợp với mục tiêu DH.