8. Cấu trúc luận văn
2.3.4. Thực trạng về công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán bộ
Công tác thanh tra, kiểm tra đội ngũ CBQL trường TH là hoạt động thường xuyên trong công tác QL của Phòng GD&ĐT, là một nhiệm vụ bắt buộc theo quy định của Bộ GD&ĐT. Phòng GD&ĐT thành phố Quy Nhơn làm tốt công tác thanh tra, kiểm tra sẽ giúp đỡ CBQL thực hiện đúng và tốt chức trách của mình góp phần nâng cao hiệu quả GD&ĐT ở các trường TH. Trong nội dung này, chúng tôi tiến hành khảo sát với 05 tiêu chí, kết quả thể hiện ở bảng 2.10.
Bảng 2.10: Kết quả đánh giá về công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL trường TH thành phố Quy Nhơn
Tiêu chí Tốt Khá Trung bình Yếu
SL TL SL TL SL TL SL TL 2.10.1 59 73,75 21 26,25 - - - - 2.10.2 63 78,75 17 21,25 - - - - 2.10.3 64 80,00 16 20,00 - - - - 2.10.4 65 81,25 15 18,75 - - - - 2.10.5 59 73,75 18 22,50 3 3,75 - - Tổng 310 77,50 87 21,75 3 0,75 - - Ghi chú:
2.10.1: Kế hoạch cụ thể của Phòng GD&ĐT về việc thanh tra, kiểm tra, đánh giá hoạt động quản lý đối với CBQL.
2.10.2: Thực hiện các nội dung thanh tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL của Phòng GD&ĐT.
2.10.3: Điều chỉnh bằng các quyết định quản lý và tính hiệu lực sau thanh tra, kiểm tra. 2.10.4: Tác dụng của công tác thanh tra, kiểm tra đội ngũ CBQL.
2.10.5: Sử dụng kết quả thanh tra, kiểm tra để đánh giá thi đua, khen thưởng cuối năm học.
Kết quả trên bảng 2.10 cho thấy, Phòng GD&ĐT thành phố Quy Nhơn đã làm tốt công tác thanh kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL các trường TH Phòng GD&ĐT đã xây dựng kế hoạch thanh tra, kiểm tra hằng năm cụ thể đối với từng trường TH và đội ngũ CBQL. Nội dung kiểm tra, đánh giá công khai, đúng với quy định, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Căn cứ vào kết quả thanh kiểm tra làm cơ sở đánh giá thi đua giữa các đơn vị nhà trường và cá nhân, khen thưởng cuối năm học.
Mặc dù Phòng GD&ĐT đã làm tốt công tác thanh tra, kiểm tra đối với đội ngũ CBQL, tuy nhiên vẫn còn một số ý kiến chưa hài lòng về nội dung này. Cụ thể, những điều chỉnh, nhắc nhở đối với đội ngũ CBQL sau khi thanh
tra, kiểm tra chưa thực sự sâu sát, chưa có biện pháp phù hợp đối với những CBQL có năng lực hạn chế (tiêu chí 2.10.3), đôi khi, công tác thanh tra, kiểm tra còn mang tính động viên, nhắc nhở, còn nể nang trong công việc, có nơi còn nặng về quen biết, nhờ vả … các nội dung, hình thức thanh tra, kiểm tra chưa được phong phú mang tính rập khuôn, máy móc. Một số cán bộ làm công tác thanh tra có khuynh hướng gây khó dễ, việc nhắc nhở, phê bình không trên tinh thần xây dựng, những tồn tại này cũng làm ảnh hưởng không nhỏ đến công tác phát triển đội ngũ CBQL.