8. Cấu trúc luận văn
3.3. Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu
học trên địa bàn thành phố Quy Nhơn đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục
3.3.1: Biện pháp 1: Tăng cường sự lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương về việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
3.3.1.1. Mục tiêu của biện pháp
Biện pháp 1 giúp các cấp ủy Đảng, chính quyền thành phố Quy Nhơn
và các phường, xã trên địa bàn thành phố có nhận thức đúng mức về ý nghĩa, vai trò lãnh đạo của việc quy hoạch, xây dựng và phát triển đội ngũ CBQL giáo dục, từ đó tập trung chỉ đạo làm tốt công tác quy hoạch và phát triển đội ngũ CBQL trường TH trên địa bàn thành phố.
3.3.1.2. Nội dung của biện pháp
Chi bộ Phòng GD&ĐT thành phố làm tốt công tác tham mưu cho Thành ủy, UBND thành phố Quy Nhơn và phối hợp chặt chẽ với Đảng ủy các phường, xã về công tác phát triển cán bộ theo nội dung đổi mới.
Thành ủy Quy Nhơn chỉ đạo Đảng bộ các phường, xã cần quan tâm và tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác quy hoạch và phát triển đội ngũ CBQL của các trường đóng tại địa phương nói chung và các trường TH nói riêng.
UBND thành phố Quy Nhơn chỉ đạo các cấp, các ngành quan tâm thực hiện công tác quy hoạch và phát triển đội ngũ CBQL trường học nói chung và phát triển đội ngũ CBQL trường TH nói riêng trong thời gian tới thực sự có hiệu quả.
Chi bộ Đảng trong các trường TH cần lãnh đạo việc xây dựng quy hoạch, tổ chức thực hiện các giải pháp phát triển đội ngũ CBQL ngay tại trường mình.
Chi bộ Đảng Phòng GD&ĐT lãnh đạo Phòng GD&ĐT thành phố làm tốt công tác quy hoạch cán bộ theo tiêu chuẩn, nội dung đổi mới.
3.3.1.3. Lưu ý khi vận dụng
Chi bộ Phòng GD&ĐT nghiên cứu kỹ các Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng về công tác GD&ĐT, các quyết định của Chính phủ và Bộ GD&ĐT, văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT Bình Định, từ đó tham mưu với Thành ủy, UBND thành phố về công tác phát triển đội ngũ CBQL trường TH, xây dựng kế hoạch cụ thể trình UBND thành phố phê duyệt theo thẩm quyền.
UBND thành phố Quy Nhơn xây dựng chương trình công tác hàng năm cần đưa các nội dung cụ thể về xây dựng quy hoạch, phát triển đội ngũ CBQL trường học và chỉ đạo các ngành có liên quan, chính quyền các phường, xã và các nhà trường trong việc thực hiện quy hoạch đã được UBND thành phố phê duyệt. Trong quá trình thực hiện phải tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện quy hoạch, phát triển đội ngũ CBQL, định kỳ đánh giá những việc đã làm được và chưa làm được trong công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ CBQL trường TH để tiếp tục rút kinh nghiệm và thực hiện tốt hơn trong những năm tiếp theo.
Phòng GD&ĐT chỉ đạo trực tiếp các trường học trong thành phố xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường học nói chung và trường TH nói riêng, tập trung vào việc rà soát, điều tra nhu cầu, phát triển đảng viên, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, giới thiệu nhân sự đủ điều kiện trong diện quy hoạch theo hướng động và mở, xây dựng kế hoạch cử đi học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ về chuyên môn, nghiệp vụ QLGD, lý luận chính trị, phân công thực hiện nhiệm vụ để thử thách, rèn luyện bản lĩnh chính trị và năng lực chuyên môn.
Các chi bộ Đảng trường TH phải đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên và nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng để đủ sức lãnh đạo đơn vị thực hiện nhiệm vụ chính trị được giao trong đó có công tác phát triển đội ngũ CBQL. Cần coi trọng kết quả lãnh đạo việc thực hiện công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ CBQL là một trong những tiêu chí để đánh giá, phân loại đảng viên và xét duyệt chi bộ trong sạch vững mạnh.
3.3.2. Biện pháp 2: Quy hoạch nguồn cán bộ quản lý và xây dựng tiêu chuẩn cán bộ quản lý phù hợp với mục tiêu đổi mới giáo dục
3.3.2.1. Mục tiêu của biện pháp
Biện pháp này mong muốn làm thay đổi nhận thức của cán bộ các cấp
trong công tác quy hoạch. Khi xây dựng quy hoạch đội ngũ CBQL trường TH phải đáp ứng được yêu cầu phát triển KT-XH của thành phố, đáp ứng đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT trên cơ sở đảm bảo về số lượng, chất lượng, cơ cấu của đội ngũ.
3.3.2.2. Nội dung của biện pháp
(1) Xây dựng tiêu chuẩn cán bộ QLGD trường TH đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GD:
Đảm bảo yêu cầu về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống;
Trẻ hóa đội ngũ CBQL nhằm phát huy tính năng động sáng tạo, dám nghĩ, dám làm;
Yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ;
Có các kỹ năng cơ bản trong công tác QLGD;
Có trình độ ngoại ngữ, tin học theo tiêu chuẩn quốc tế (B1)
(2) Công tác quy hoạch đội ngũ CBQL trường TH trở thành nhiệm vụ thường xuyên của các cấp ủy Đảng.
(3) Việc lựa chọn GV đưa vào diện quy hoạch phải được tiến hành kỹ lưỡng, dân chủ trong nội bộ cấp ủy. Ở mức độ và phạm vi nhất định có thể dựa vào sự giới thiệu của cán bộ, đảng viên.
(4) Có kế hoạch đưa cán bộ trong diện quy hoạch đi bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ QL, bồi dưỡng nâng cao về trình độ lý luận chính trị.
3.3.2.3. Lưu ý khi vận dụng
Nghiên cứu kỹ đặc điểm tình hình, KT-XH của thành phố Quy Nhơn nói riêng, tỉnh Bình Định nói chung; nghiên cứu các nghị quyết của Đảng, quyết định của Bộ GD&ĐT, từ đó xây dựng tiêu chuẩn CBQL trường TH và tiêu chuẩn cán bộ trong diện quy hoạch trình lãnh đạo thành phố phê duyệt.
Khi lựa chọn cán bộ vào diện quy hoạch, mỗi chức danh phải chuẩn bị từ 03 đến 04 người dự bị để họ có điều kiện để thi đua học tập, phấn đấu vươn
lên, để có điều kiện lựa chọn được người tốt. Đảm bảo cán bộ trong diện quy hoạch được đào tạo theo yêu cầu tiêu chuẩn của từng chức danh có tính kế thừa liên tục và phát triển với tuổi đời dưới 40, để không bị động, không bị hẫng hụt trong trường hợp cần bố trí ngay.
Khi đã lựa chọn được cán bộ đưa vào diện quy hoạch thì vấn đề đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện, kiểm tra, QL cán bộ là khâu quyết định. Công tác quy hoạch phải gắn với công tác đào tạo, bồi dưỡng và đánh giá cán bộ.
Phân công nhiệm vụ theo tính chất và cường độ công việc để rèn luyện bản lĩnh, quan điểm, lập trường cũng như năng lực trong chuyên môn, QL, từng bước sàng lọc đội ngũ cán bộ dự nguồn để nâng cao chất lượng đội ngũ khi được bổ nhiệm.