8. Cấu trúc luận văn
3.3.4. Biện pháp 4: Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng và khuyến
khích công tác tự đào tạo, bồi dưỡng của cán bộ quản lý và cán bộ dự nguồn.
3.3.4.1. Mục tiêu của biện pháp
Trước sự thay đổi thường xuyên, liên tục của tình hình kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội, nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng cho đội ngũ CBQL trường TH đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT đang trở nên cấp thiết. Việc đổi mới hình thức đào tạo, bồi dưỡng nhằm cung cấp kịp thời các kỹ năng, tri thức đồng thời làm tăng sự hứng thú đối với đội ngũ CBQL và GV.
3.3.4.2. Nội dung của biện pháp
Phòng GD&ĐT xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng chi tiết, cụ thể bao gồm thời gian, địa điểm, nội dung bồi dưỡng, đối tượng tham gia, nguồn kinh phí hỗ trợ …
Nội dung đào tạo, bồi dưỡng:
Đào tạo CBQL và nguồn kế cận chương trình trung cấp lý luận chính trị theo quy định của Đảng;
Đào tạo CBQL và cán bộ quy hoạch nguồn nghiệp vụ QLGD nói chung, nghiệp vụ QLGD TH nói riêng. Tạo điều kiện cho cán bộ QLGD tham gia các chương trình đào tạo nâng cao như: cử nhân và thạc sĩ QLGD;
Bồi dưỡng cập nhật các kiến thức về lý luận chính trị, chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, kiến thức hội nhập kinh tế quốc tế;
Bồi dưỡng cho CBQL kiến thức về tin học như soạn thảo văn bản, các phần mềm quản lý trong nhà trường, chương trình tin học dành cho trẻ em …; Cử CBQL tham gia các khóa đào tạo tiếng Anh do các trung tâm ngoại ngữ uy tín trên địa bàn tổ chức, yêu cầu trình độ tiếng Anh của CBQL ở cấp độ B1;
Tổ chức các lớp kỹ năng QL, kỹ năng sống … cho độ ngũ cán bộ, GV; Tự bồi dưỡng kiến thức: Mỗi CBQL cần có kế hoạch tự học, tự rèn, tự bồi dưỡng, tích lũy và cập nhật kiến thức để tự nâng cao năng lực của bản thân.
3.3.4.3. Lưu ý khi vận dụng
Phòng GD&ĐT chủ động rà soát thực trạng năng lực và nhu cầu của đội ngũ CBQL ở tất cả các trường TH, căn cứ thực trạng và nhu cầu xây dựng kế hoạch báo cáo Thành ủy và UBND thành phố Quy Nhơn phê duyệt.
Triển khai kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng xuống các trường TH để các trường TH căn cứ xây dựng kế hoạch của nhà trường.
Cử CBQL tham gia các lớp học chính trị và nghiệp vụ QL theo kế hoạch hàng năm của Đảng và ngành GD.
Kêu gọi nguồn tài trợ kinh phí, kết hợp với các trung tâm ngoại ngữ - tin học có uy tín, các Trường Đại học, Cao đẳng trên địa bàn để mở các lớp đào tạo, bồi dưỡng.
Có chế độ khuyến khích và bắt buộc đối với việc tự học, tự nghiên cứu, định kỳ kiểm tra kiến thức và trình độ nghiệp vụ đối với từng loại cán bộ. Có quy chế kiểm soát việc sử dụng cán bộ sau đào tạo, đảm bảo được sử dụng, bố trí đúng việc, phù hợp khả năng, phát huy được tối đa sở trường của cán bộ, có như vậy mới tạo được đội ngũ CBQL giáo dục vững mạnh.
Tổ chức cho CBQL tham quan, học tập rút kinh nghiệm tại các mô hình QL hay tại các thành phố lớn.
Tổ chức các hội thảo về QLGD, hội thảo khoa học chuyên đề, thao giảng, giờ dạy tốt và mời CBQL các trường tham dự đóng góp ý kiến, rút kinh nghiệm …