9. cấu trúc luận văn
1.2.5. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trung tâm GDNN-GDTX
1.2.5.1. Phát triển đội ngũ
Theo từ điển tiếng Việt: “Phát triển là biến đổi hoặc là hoạt động làm cho biến đổi một sự vật, hiện tượng nào đó từ ít đến nhiều, từ hẹp đến rộng, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn” [21].
Theo từ điển Tiếng Việt: “Phát triển đội ngũ là làm sao để có một lực lượng đủ về số lượng và đảm bảo chất lượng đáp ứng yêu cầu phát triển KT - XH của đất nước nói chung và yêu cầu phát triển giáo dục nói riêng ” [21].
Trước yêu cầu hiện tại, phát triển đội ngũ được hiểu là làm sao để có một lực lượng lao động đủ về số lượng, phù hợp về cơ cấu và đảm bảo chất lượng đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH của đất nước.
1.2.5.2. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trung tâm GDNN - GDTX
Phát triển đội ngũ CBQL là vấn đề cốt lõi của việc phát triển nguồn lực con người, nguồn lực quý báu nhất có vai trò quyết định đối với sự phát triển KT - XH. Nói cách khác, phát triển con người bền vững để phát triển xã hội. “Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”.
Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Nét nổi bật nhất là chiến lược con người”; “Cán bộ là tiền vốn của đoàn thể. Có vốn mới làm ra lãi. Bất cứ chính sách, công tác gì nếu có cán bộ tốt thì thành công, tức là có lãi. Không có cán bộ tốt
16
thì hỏng việc, tức là lỗ vốn”; “Các cơ quan cần phải chú ý đến việc huấn luyện cán bộ. Phải lựa chọn rất cẩn thận những nhân viên phụ trách việc huấn luyện đó. Những người lãnh đạo cần phải tham gia việc dạy. Không nên bủn xỉn về các khoản chi tiêu trong công tác huấn luyện”.
Vậy, phát triển đội ngũ CBQL là quá trình chuẩn bị lực lượng để đáp ứng nhu cầu phát triển của nhà trường (trung tâm). Trong quá trình chuẩn bị lực lượng phải chú ý toàn diện các yếu tố về số lượng, chất lượng, về cơ cấu, cũng như thái độ, trách nhiệm của mỗi cán bộ đối với nhà trường (trung tâm). Để đạt được điều đó, phát triển đội ngũ CBQL phải gắn liền với việc tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng và tạo môi trường làm việc thuận lợi.