9. cấu trúc luận văn
2.5.4. Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động quản lý phát triển đội ngũ
CBQL Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyêN cấp huyện, tỉnh Đắk Nông
Hàng năm, Sở GDĐT Đắk Nông phối hợp, triển khai việc đánh giá xếp loại cán bộ, công chức của toàn ngành, trong đó, CBQL các Trung tâm GDNN - GDTX đánh giá chuẩn theo Thông tư 42/TT-BGDĐT [16], đối với Giám đốc đánh giá qua 20 tiêu chí, Phó Giám đốc đánh giá qua 18 tiêu chí. Do những tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá còn mang tính chung, chưa cụ thể nên việc đánh giá chưa khách quan. Qua đánh giá, đại đa số CBQL đều xếp loại
55
hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ và có phẩm chất đạo đức lối sống tốt. Tuy nhiên, qua khảo sát thực tế, chất lượng đội ngũ CBQL Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện, tỉnh Đắk Nông còn hạn chế.
Trong những năm qua, đội ngũ CBQL các Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện chưa có dấu hiệu mất đoàn kết nội bộ. Tuy nhiên, trong công tác cán bộ, chưa chú trọng đến tính đồng thuận của đội ngũ CBQL giáo dục nói chung và đội ngũ CBQL Trung tâm GDNN-GDTX nói riêng.
Cụ thể:
- Trong công tác cán bộ, chưa tạo sự hài hoà cân đối từ số lượng, cơ cấu, năng lực, phẩm chất; trong công tác bổ nhiệm CBQL, chưa chú trọng đến ý kiến của cấp trưởng và ý kiến tham gia của cán bộ, giáo viên trong đơn vị.
- Trong đánh giá cán bộ, chưa chú trọng những mặt tạo nên sự đồng thuận cao của đội ngũ. Kết quả đánh giá, xếp loại cán bộ ít có tác dụng trong việc động viên, khuyến khích, giáo dục cán bộ. Các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá chung chung, thiếu các tiêu chuẩn, tiêu chí đặc thù ngành học, chưa dựa vào hiệu quả công việc, chưa căn cứ vào từng vị trí công tác, đặc điểm địa phương. Vì vậy, chưa kích thích được sáng tạo của đội ngũ CBQL.