9. Cấu trúc luận văn
2.2. Các trường trung học phổ thông
- Khảo sát thực tế để nắm bắt chất lượng đội ngũ và nhu cầu của ĐNGV. - Bám sát chương trình bồi dưỡng ĐNGV của Bộ, Sở để có cơ sở xây dựng kế hoạch bồi dưỡng. Tăng cường chỉ đạo công tác bồi dưỡng ĐNGV.
- Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động bồi dưỡng ĐNGV của trường thường xuyên, liên tục và chi tiết. Cần xây dựng kế hoạch tổ chức tự BD trong đơn vị một cách cụ thể, đa dạng, phong phú về ND và nên lưa chọn những cách thức tổ chức phù hợp với điều kiện đơn vị. Đặc biệt là tổ chức xây dựng và duy trì hoạt động của các câu lạc bộ của tổ chuyên môn trong nhà trường, các buổi hội thảo, tập huấn, ngoại khóa.
- Cần phối hợp với các tổ chức đoàn thể để xây dựng, quy định những chế độ hỗ trợ cho GV an tâm tham gia BD, tự BD, nghiên cứu, viết và báo cáo cải tiến, sáng kiến kinh nghiệm.
- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, phân loại GV để có biện pháp quy hoạch và bồi dưỡng.
- Quan tâm hơn nữa đến đời sống vật chất, tinh thần cho ĐNGV. - Tăng cường đầu tư mua sắm trang thiết bị cho hoạt động dạy học.
- Tổ chức nhiều hoạt động bồi dưỡng cho ĐNGV của trường dưới nhiều hình thức khác nhau trong năm học, quan tâm nhiều hơn công tác tự bồi dưỡng.
- Khen thưởng, động viên, khích lệ kịp thời các GV có ý thức học tập nâng cao trình độ.
- Bản thân hiệu trưởng luôn gương mẫu học tập nâng cao trình độ.