Nhìn chung, ĐNGV THCS của huyện Mỹ Tú là không đồng đều kể cả về chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, về đạo đức tư tưởng, về kĩ năng sư phạm, về cơ cấu tuổi đời, tuổi nghề, giới tính và trình độ chính trị. Biên chế GV thừa thiếu cục bộ giữa các môn học so với định mức biên chế theo Thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 7 năm 2017 của Bộ GD-ĐT, định mức GV trong biên chế cao (trung bình 2,4 GV/lớp), số GV thừa các trường THCS phân công kiêm nhiệm công tác khác chưa được đào tạo hay bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn như: công tác Văn thư, Thư viện, Thiết bị trường học, phổ cập…). Các trường THCS thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn thừa GV nhưng thực hiện chế độ chính sách cao.
Công tác quy hoạch, tuyển chọn, phân công bố trí, sử dụng ĐNGV còn những bất cập nhất định, công tác xét tuyển, thi tuyển viên chức của huyện hiện nay còn gặp nhiều khó khăn, lúng túng. Công tác đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ vẫn còn những hạn chế: Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng vẫn chưa được cụ thể hóa phù hợp với vị trí việc làm; các nội dung, hình thức bồi dưỡng thường xuyên chưa được phong phú, đa dạng; bồi dưỡng về tin học, ngoại ngữ chưa được quan tâm đúng mức; công tác tự bồi dưỡng, tự nghiên cứu của GV còn hình thức, chưa thiết thực, hiệu quả không cao. Số GV trên chuẩn chiếm tỉ lệ cao, hình thức đào tạo chủ yếu hệ tại chức, từ xa chiếm tỷ lệ cao, GV hệ đào tạo chính quy chiếm tỷ trọng thấp nên năng lực chuyên môn có những hạn chế nhất định
Công tác kiểm tra, thanh tra, đánh giá cũng như công tác thi đua, khen thưởng, thực hiện chế độ chính sách cho ĐNGV THCS có nơi, có lúc còn mang tính hình thức, nể nang, chưa thực sự đi vào thực chất cuộc sống; công tác quản lý giáo dục còn có những thiếu sót về tổ chức; việc thực hiện các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước có nơi đôi lúc còn chậm, trì trệ,
83
buông lỏng chức năng quản lý, chưa chú trọng kiểm soát xử lí việc vi phạm quy chế và pháp luật trong lĩnh vực giáo dục nhà trường.
Thực tế còn một vài GV phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống còn hạn chế làm ảnh hưởng đến uy tín của ngành. Đánh giá chất lượng đội ĐNGV theo chuẩn nghề nghiệp của CBQL các trường chưa thật sự vững chắc, sát thực tế, tỷ lệ nghịch với chất lượng thi đua khen thưởng.
Cơ cấu về độ tuổi của ĐNGV có sự khác biệt khá lớn, số lượng GV độ tuổi dưới 31 tuổi chiếm tỷ lệ thấp (đạt 12,0%) gây nên tình trạng thiếu sự liên tục trong chuyển giao giữa các thế hệ, sự chuẩn bị cho đội ngũ kế cận, nhưng hiện nay thừa biên chế không thể tuyển dụng mới, có xu hướng lão hóa ĐNGV.