Bảng 2.16. Kết quả khảo sát kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên
TT Nội dung đánh giá
Tốt Khá Trung bình Yếu Điểm TB Thứ bậc SL TL % SL TL % SL TL % SL TL % 1 Duy trì nề nếp đánh giá, phân loại GV theo chuẩn nghề nghiệp
217 72.33 80 26.67 3 1.0 3,71 2
2
Kiểm tra, đánh giá thực lực ĐNGV trung học cơ sở
186 52.0 108 36.0 5 1.67 1 0.33 3,6 3
3 Tổ chức thi “GV dạy
giỏi” cấp THCS 220 73.33 76 25,22 4 1.34 3,72 1
Biểu đồ 2.10. Mô tả kết quả khảo sát kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên
Kết quả ở bảng 2.16 ta thấy, công tác kiểm tra đánh giá ĐNGV THCS được quan tâm, tiến hành thường xuyên, GV tích cực tham gia vào hoạt động kiểm tra, đánh giá của nhà trường, chất lượng đội ngũ ngày càng được nâng cao.
77
thực hiện khá tốt, điểm trung bình 3,71; đặc biệt quan tâm tạo được động lực tốt để động viên, khích lệ GV phấn đấu vì công việc, trở thành những tấm gương tốt trong phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, thi GV giỏi của ngành được đánh giá cao nhất.
Kết quả khảo sát cũng cho thấy, điểm trung bình các nội dung đánh giá ở mức 1, tuy nhiên nội dung “Kiểm tra, đánh giá thực lực ĐNGV THCS” xếp loại tốt đạt 52%, các nội dung đánh giá loại trung bình và khá chiếm tỷ lệ từ 26.56% đến 37.67%, có một phiếu xếp loại yếu nội dung kiểm tra, đánh giá thực lực ĐNGV THCS. Qua đó thể hiện rõ, một số đơn vị chưa làm tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học, chỉ đạo chuyên môn chưa sâu, chưa sát, kiểm tra thiếu cụ thể; chất lượng thực ĐNGV còn bất cập; việc kiểm tra đánh giá ĐNGV của các trường THCS chưa kịp thời, đôi lúc còn mang tính chủ quan, thiếu chính xác; nội dung đánh giá phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống theo chuẩn nghề nghiệp hay trong đánh giá công chức, viên chức còn định tính nên việc đánh giá thiếu chuẩn xác.