9. Cấu trúc của luận văn
1.4.3. Chỉ đạo hoạt động giáo dục trẻ
Một phần quan trọng để đạt được chất lượng HĐGD trẻ, việc chỉ đạo các HĐGD trẻ. Trên cơ sở phương hướng nhiệm vụ năm học và tình hình thực tế của địa phương, kết quả thực hiện chỉ tiêu giáo dục của trường trong những năm gần nhất và năm liền kề, đánh giá ưu điểm, yếu kém của trường trên cơ sở đó cần đặt ra mục tiêu ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng cần chỉ đạo thực hiện kế hoạch năm học cho đơn vị trường.
Hiệu trưởng tổ chức các buổi thảo luận, trao đổi kinh nghiệm về việc lập kế hoạch giáo dục, chủ động lôi cuốn mọi người cùng tham gia vào các công việc như: Dự kiến thời gian thực hiện chương trình, dự kiến nội dung hoạt động giáo dục, các lĩnh vực phát triển. Sau đó thống nhất và ban hành kế hoạch chung của trường.
32
Thực hiện triển khai kế hoạch chung đó cho toàn thể thành viên trong nhà trường và hướng dẫn GVMN dựa vào kế hoạch chung của trường, chương trình khung của Bộ GDĐT, sách tham khảo thiết kế chương trình GD, tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ. Trên cơ sở đó lập kế hoạch hoạt động các lĩnh vực phát triển, phân bố các chủ đề trong năm, xây dựng kế hoạch GD theo từng khối lớp theo từng độ tuổi, từng nhóm lớp. Mỗi lớp xây dựng kế hoạch riêng của lớp mình phụ trách.
Thực hiện các HĐGD trẻ ở trường MN giữ vai trò quyết định chất lượng GDMN. Vì thế hiệu trưởng cần chỉ đạo công tác lập kế hoạch một cách bài bản, phù hợp và nghiêm khắc. Ngoài ra để đánh giá kết quả việc thực hiện kế hoạch giáo dục QL cần có các biện pháp tác động trực tiếp kiểm tra, đánh giá như: Tổ chức dự giờ, thăm lớp, kiểm tra hoạt động của GV, kiểm tra kế hoạch giáo dục, kiểm tra giáo án khi lên lớp. Qua đó đánh giá kế hoạch giáo dục có đạt được mục tiêu, phù hợp nội dung, phù hợp khả năng nhận thức của trẻ; khả năng tiếp thu và lĩnh hội kiến thức của trẻ hay không, đảm bảo chương trình. Việc kiểm tra gián tiếp như: Quan sát, đàm thoại với trẻ, phụ huynh, trao đổi với GVMN. Qua đó phản ánh được khách quan công tác chuyên môn và năng lực của giáo viên từ đó có hướng đào tạo, bồi dưỡng.