9. Cấu trúc của luận văn
2.1.3. Khái quát thực trạng giáo dục huyện Thới Lai, thành phố Cần Thơ
2.1.3.1. Về mạng lưới trường, lớp, quy mô học sinh, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
Năm học 2018 - 2019, toàn huyện Thới Lai có 47 trường học, tăng 03 trường so với năm 2009, trong đó có 15 trường mầm non, 21 trường TH, 09 trường trung học cơ sở, 2 trường trung học phổ thông. Quy mô các trường MN đến năm học 2018 - 2019 cụ thể như Bảng 2.1.
Bảng 2.1. Thống kê số liệu cấp học mầm non huyện Thới Lai
Năm học
Nội dung 2016 – 2017 2017 - 2018 2018 - 2019
Số trường 15 15 15
Số lớp 149 153 151
Số học sinh 4962 4991 4979
Số CBQL, giáo viên, nhân viên 286 329 357
(Nguồn: Thống kê Phòng GDĐT huyện Thới Lai)
Năm học 2018-2019 có 15 trường (15 trường đều là trường công lập) trong đó nhóm lớp nhà trẻ có 19 nhóm, mẫu giáo có 132 lớp. Đội ngũ CBQL,
39
GV MN huyện Thới Lai có 357 người. Trình độ chuyên môn của đội ngũ CBQL và GV trên chuẩn 72,7%, đạt chuẩn: 27,3%.
Đa số đội ngũ CBQL và GV có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, có trách nhiệm, có lối sống lành mạnh, có quan hệ tốt với đồng nghiệp, những người xung quanh, tận tụy với nghề, thể hiện nhân cách giáo viên mầm non, yêu nghề, mến trẻ, hạn chế sự gò bó, máy móc trong tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ.
Tuy nhiên, đội ngũ CBQL, GV và nhân viên cấp MN huyện Thới Lai chưa đồng bộ về cơ cấu; tình trạng thừa thiếu cục bộ GV ở các trường MN vẫn còn; trình độ năng lực của GV không đồng đều; còn có cán bộ, GV, nhân viên chưa thật sự nhiệt tình trong công tác; một bộ phận GV chưa năng động, sáng tạo, chưa có giải pháp tối ưu và thật sự đổi mới trong công tác giáo dục trẻ, chưa tận tụy chăm sóc giáo dục trẻ.
2.1.3.2. Chất lượng giáo dục trẻ mầm non
Chất lượng giáo dục ổn định qua 03 năm học từ 2016-2017 đến 2018- 2019. Nhìn chung đa số các trường tổ chức cho trẻ phát triển vận động ngoài trời, khai thác triệt để và có hiệu quả các đồ dùng đồ chơi, tập trẻ phát triển các nhóm cơ và hô hấp, luyện vận động cơ bản, các ngón tay, bàn tay phối hợp mắt, và phát triển ngôn ngữ trẻ qua các hoạt động. Việc thực hiện các chuyên đề không chỉ giúp rèn luyện tốt về thể chất, tạo cho trẻ hứng thú, yêu thích đối với các loại vận động và hoạt động tập thể, mà giúp trẻ phát triển trí tuệ, ngôn ngữ, tình cảm, kĩ năng xã hội, thẩm mĩ, nhờ việc lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục vào hoạt động.
Công tác tuyên truyền về chuyên đề đã nâng cao nhận thức và tạo sự phối hợp, ủng hộ của gia đình và cộng đồng trong việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non.
40
Thực hiện có chất lượng Chương trình GDMN theo Văn bản hợp nhất số 01/VBHN-BGDĐT, ngày 24/01/2017 của Bộ GDĐT. Các cơ sở GDMN làm tốt công tác tham mưu, đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, tuyên truyền đến các ban, ngành, đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh về kế hoạch thực hiện và nội dung chương trình GDMN, nhằm huy động các nguồn lực trong và ngoài ngành đầu tư CSVC, trang thiết bị, đáp ứng yêu cầu giáo dục trẻ trong các trường mầm non. Tiếp tục duy trì và phát huy hiệu quả chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, đến nay các trường MN trên địa bàn huyện đã xây dựng được môi trường trong và ngoài lớp học theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, tích cực cải tạo môi trường, tạo mảng xanh, chú trọng gìn giữ môi trường xanh, sáng, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện. Tăng cường các hoạt động trải nghiệm, khám phá, lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống cho trẻ qua các hoạt động trong ngày, hoạt động mọi lúc, mọi nơi.
Chú trọng đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động. 100% trẻ Mẫu giáo được theo dõi hàng ngày và đánh giá theo mục tiêu, tăng cường công tác tuyên truyền nhằm phối hợp kịp thời giữa gia đình và nhà trường, giúp trẻ phát triển tốt, tạo nền tảng vững chắc cho trẻ vào lớp 1.
Bảng 2.2. Kết quả đánh giá chất lượng giáo dục trẻ Mẫu giáo ở các lĩnh vực phát triển Năm học Tổng số trẻ MG ra lớp Thể chất (Đạt/ Tỷ lệ %) Nhận thức (Đạt/ Tỷ lệ %) Ngôn ngữ (Đạt/ Tỷ lệ %) Thẩm mỹ (Đạt/ Tỷ lệ %) Tình cảm và kỹ năng xã hội (Đạt/Tỷ lệ %) Trẻ 5 tuổi Số trẻ Hoàn thành chương trình 2016- 2017 4962 4849 4905 4863 4869 4862 2219 2216 97,72 98,85 98,00 98,13 97,96 99,86 2017- 2018 4991 4910 4899 4892 4892 4891 2255 2251 98,36 98,16 98,02 98,02 98,00 99,82 2018- 2019 4979 4898 4924 4931 4885 4899 2242 2240 98,37 98,9 99,04 98,11 98,35 99.91
41
Bảng 2.2 cho thấy: Số trẻ ra lớp tăng, đạt chỉ tiêu huy động. 100% trẻ trong các cơ sở GDMN được chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục theo chương trình GDMN. Giáo viên xây dựng kế hoạch, hướng dẫn, tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục cho trẻ linh hoạt, sáng tạo, có theo dõi, đánh giá trẻ. Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hoạt bát, tham gia tích cực các hoạt động hình thành nề nếp, thói quan, các kỹ năng xã hội… từ đó giúp cho trẻ phát triển toàn diện.
Kết quả đánh giá trẻ theo mục tiêu dành cho trẻ mẫu giáo năm sau cao hơn năm trước. Năm học 2018-2019, tỷ lệ trẻ đạt mục tiêu phát triển của độ tuổi từ 98.38% đến 98.9%, hoàn thành chương trình mỗi năm đạt tỷ lệ cao trên 98% (Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra, công nhận phổ cập giáo dục xóa mù quy định đạt 80%). Kết quả trên đã khẳng định chất lượng GDMN huyện Thới Lai luôn ổn định và ngày càng được nâng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển GDĐT.
(Nguồn: Thống kê Phòng GDĐT huyện Thới Lai)
Phòng GD và ĐT huyện đã chỉ đạo các trường tiếp tục triển khai các chuyên đề và giải pháp đổi mới GDMN theo mục tiêu phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho trẻ mầm non.
2.1.3.3. Cơ sở vật chất
Hệ thống trường, lớp được nâng cấp xây dựng mới theo hướng kiên cố hóa đạt chuẩn quốc gia; cơ sở vật chất trường lớp ở huyện Thới Lai ngày càng được đầu tư khang trang, góp phần cho việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Toàn huyện Thới Lai hiện có 47 trường học, trong đó có 15 trường mầm non, 21 trường tiểu học và 9 trường THCS, 02 trường trung học phổ thông. Nhiều trường học được nâng cấp, sửa chữa, đầu tư xây mới, mua sắm
42
trang thiết bị, mạng lưới trường lớp trên địa bàn huyện không ngừng được mở rộng, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh. Thời gian qua, huyện cũng đã đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và đạt được kết quả khả quan.
Bên cạnh đó, huyện đã đưa 5 hồ bơi vào sử dụng. Dự kiến, huyện xây dựng 13 hồ bơi ở tất cả các xã, thị trấn. Việc xây dựng hồ bơi không những góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất trường lớp mà còn tạo tiền đề trang bị cho các em kỹ năng phòng chống đuối nước.