8. Cấu trúc luận văn
2.7.1. Nhận thức về sự cần thiết công tác xây dựng đội ngũ Giáo viên
Nhƣ phần lý luận đã nêu, đội ngũ Giáo viên là ngƣời trực tiếp thực thi các mục tiêu Giáo dục và nhiệm vụ Giáo dục với vai trò chủ đạo trong quá trình Giáo dục, từ đó chất lƣợng đội ngũ Giáo viên phản ánh chất lƣợng Giáo dục của trung tâm.
Các Trung tâm GDTX tỉnh Thái Bình từng bƣớc đƣợc đầu tƣ và nâng cấp với chức năng nhiệm vụ của Trung tâm rất lớn trong việc đào tạo văn hoá bậc THPT cho học sinh, học viên của tỉnh Thái Bình, ngoài ra còn mở các lớp với các hình thức nhƣ học văn hóa kết hợp với học nghề... với phƣơng châm tạo nên một “xã hội học tập” để mọi ngƣời có cơ hội đƣợc “học tập suốt đời”. Trong những năm tới Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thái Bình có định hƣớng xây dựng Trung tâm GDTX Vũ Thƣ thành một cơ sở các điển hình về quy mô phát triển Giáo dục Thƣờng xuyên của tỉnh và tiến hành xây dựng các trung tâm ở những năm tiếp theo. Trong bối cảnh đó, việc xây dựng và phát triển đội ngũ Giáo viên của các Trung tâm là một việc làm quan trọng và cấp thiết, nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho tỉnh Thái Bình phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nƣớc. Muốn vậy đòi hỏi đội ngũ Giáo
viên cần phải nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, cập nhật kiến thức một cách thƣờng xuyên, đổi mới phƣơng pháp giảng dạy theo hƣớng phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh.
Xuất phát từ những lý do trên mà việc xây dựng và phát triển đội ngũ Giáo viên các Trung tâm GDTX tỉnh Thái Bình trở các thành một nhiệm vụ cấp thiết, xuất phát từ nhu cầu nội tại của các Trung tâm cũng nhƣ đòi hỏi thực tế khách quan.
2.7.2. Thực trạng công tác phát triển đội ngũ Giáo viên dạy Giáo dục Thường xuyên cấp THPT Thường xuyên cấp THPT