MV mv 0V 1,6 m/s M
4/Lực và thế năng.
- Lực thế là lực mà cơng thực hiện khi vật dời chỗ chỉ phụ thuơc vị trí đầu và cuối của vật mà khơng phụ thuơc vào hình dạng của quỹ đạo.
-Thế năng là năng lượng của một hệ cĩ được do tương tác giữa các phần của hệ thơng qua lực thế.
V/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ
-Tĩm lược kiến thức trọng tâm của bài.Hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi sau bài học và học bài ở nhà. -Yêu cầu học sinh về làm các BT sau bài học.
-HS về ơn lại về biến dạng đàn hồi của lị xo
TIẾT 53: THẾ NĂNG ĐÀN HỒII/MỤC TIÊU I/MỤC TIÊU
1/Kiến thức:
-Nắm được KN thế năng đàn hồi như là một năng lượng dự trữ để sinh cơng khi vật biến dạng
-Biết cách tính cơng do lực đàn hồi thực hiện khi vật biến dạng,từ đĩ suy ra CT của thế năng đàn hồi. -Nắm vững mối quan hệ: Cơng của lực đàn hồi bằng độ giảm thế năng đàn hồi.
-Hiểu bản chất của thế năng đàn hồi là do tương tác lực đàn hồi(lực thế) giữa các phần tử của vật biến dạng đàn hồi
2/Kỹ năng :
-Nắm vững và biết áp dụng phương pháp đồ thị để tính cơng của lực đàn hồi.Hiểu rõ ý nghĩa của phương pháp này,sử dụng khi lực biến đổi tỷ lệ với độ biến dạng.Liên hệ các ví dụ thực tế để giải thích được khả năng sinh cơng của vật (hoặc hệ vật) biến dạng đàn hồi.
II/CHUẨN BỊ:1/ Giáo viên : 1/ Giáo viên : 2/ Học sinh:
Ơn lại về biến dạng đàn hồi của lị xo và CT của lực đàn hồi theo định luật Húc.
III/KIỂM TRA BÀI CŨ:
-Hãy nêu các đặc điểm của thế năng.Giữa động năng và thế năng cĩ gì khác nhau?
IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HỌAT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
-Một lị xo khi bị nén hoặc bị giãn cĩ khả năng
-Học sinh thảo luận và trả lời.
1/Cơng của lực đàn hồi.
thực hiện cơng khơng? Hãy cho ví dụ chứng tỏ điều đĩ. -Hướng dẫn học sinh thiết lập cơng thức tính cơng của Fđh bằng phương pháp đồ thị. - Fđh cĩ phải là lực thế khơng? Vì sao?
-Thơng báo biểu thức tính thế năng đàn hồi. -Yêu cầu học sinh suy ra biểu thức q.hệ giữa Wđh và cơng của lực đàn hồi. -Lưu ý với hs: Giá trị của Wđh ∈VTCB ban đầu.VD nếu lị xo treo thẳng đứng thì VTCB của vật treo ở đầu lị xo sẽ ứng với 1 độ b.dạng ban đầu. Tại đĩ Fđh x.hiện do b.dạng sẽ được cân bằng bởi trọng lực td lên vật nặng. Do đĩ khi XĐ Wđh tại 1 vị trí nào đĩ thì độ b.dạng phải được tính từ VTCB mới. -Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
-Học sinh thảo luận và trả lời.
-Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
-Học sinh thảo luận và lên bảng viết rồi nêu mối quan hệ.
-Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
-Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
-Học sinh thảo luận và trả lời.
-Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
sinh cơng ,tức là mang một năng lượng.Năng lượng này được gọi là thế năng đàn hồi.
-Biểu thức tính cơng của lực đàn hồi của lị xo:
2 2 1 2 12 kx kx A 2 2 = −
-Cơng của lực đàn hồi chỉ phụ thuộc các độ biến dạng đầu và cuối của lị xo,vậy lực đàn hồi cũng là lực thế.
2/Thế năng đàn hồi.
-Cơng thức tính thế năng đàn hồi: 2 dh kx W 2 = 12 dh1 dh 2 A W W → = −
-Cơng của của lực đàn hồi bằng độ giảm thế năng đàn hồi.
-Thế năng đàn hồi cũng được xác định sai kém một hằng số cộng tùy theo cách chọn gốc tọa độ. -Đơn vị của thế năng đàn hồi cũng là Jun (J) -Thế năng của vật chỉ chịu tác d của thế năng đàn hồi cũng là thế năng đàn hồi.
V/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ
-Tĩm lược kiến thức trọng tâm của bài.Hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi sau bài học và học bài ở nhà. -Yêu cầu học sinh về làm các BT sau bài học.
-HS về ơn lại kiến thức về động năng và thế năng.
TIẾT 53-B : CỦNG CỐ VỀ CƠNG VÀ CƠNG SUẤTI/MỤC TIÊU I/MỤC TIÊU
1/Kiến thức:
-Củng cố lý thuyết về cơng và cơng suất.
2/Kỹ năng :
-Vận dụng để giải một số bài tĩan về cơng và cơng suất.
II/CHUẨN BỊ: