đại học
Giới thiệu (một vài ý chính):
• Mục đích bảng hỏi
• Yêu cầu thời gian: tối đa 10 phút
• Phân tích khơng tiết lộ danh tính
• Cám ơn anh/chị đã tham gia!
Tên cơ sở giáo dục đại học:
________________________________
Tên Chương trình cử nhân/Khoa:
________________________________
(Các) mơn/khóa học anh/chị dạy:
________________________________
1. “Kỹ năng tương lai” được đưa vào chương trình giảng dạy ở giáo dục đại học ở mức độ nào?
Mức độ
Kỹ năng đọc viết và tính tốn
Kỹ năng nhận thức bậc cao (VD: phân tích, tư duy phản biện, sáng tạo) Kỹ năng CNTT-TT/kiến thức số hoá (VD: ứng dụng các thiết bị phần cứng và công cụ phần mềm; đánh giá tác động của các ứng dụng CNTT-TT) Kỹ năng STEM
Kỹ năng xã hội (VD: giao tiếp, làm việc theo nhóm, giải quyết bất đồng, biết thơng cảm, có trí tuệ cảm xúc)
Khả năng tự học (VD: ham học hỏi, có động lực học tập, say mê tìm tịi, có phương pháp tự học hiệu quả)
Phẩm chất cá nhân (VD: biết cân nhắc và hành động đúng luân lý và đạo đức, nhận thức về giá trị văn hoá và xã hội, nhạy bén)
Kỹ năng giải quyết vấn đề trong tình huống phức tạp và địi hỏi cơng nghệ cao
2. Nguồn tài liệu dạy và học được sử dụng để hỗ trợ phát triển "kỹ năng tương lai" ở mức độ nào?
Mức độ
Giáo trình Tài liệu trực tuyến Các tài liệu khác
Mức độ: (1) rất cao; (2) cao; (3) tương đối cao; (4) tương đối thấp; (5) thấp; (6) không được sử dụng
3. Nội dung đánh giá đã nhấn mạnh đến “kỹ năng tương lai” ở mức độ nào?
Mức độ
Kỹ năng đọc viết và tính tốn
Kỹ năng nhận thức bậc cao (VD: phân tích, tư duy phản biện, sáng tạo) Kỹ năng CNTT-TT/kiến thức số hoá (VD: ứng dụng các thiết bị phần cứng và công cụ phần mềm; đánh giá tác động của các ứng dụng CNTT-TT) Kỹ năng STEM
Kỹ năng xã hội (VD: giao tiếp, làm việc theo nhóm, giải quyết bất đồng, biết thơng cảm, có trí tuệ cảm xúc)
Khả năng tự học (VD: ham học hỏi, có động lực học tập, say mê tìm tịi, có phương pháp tự học hiệu quả)
Phẩm chất cá nhân (VD: biết cân nhắc và hành động đúng luân lý và đạo đức, nhận thức về giá trị văn hoá và xã hội, nhạy bén) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Kỹ năng giải quyết vấn đề trong tình huống phức tạp và địi hỏi cơng nghệ cao Mức độ: (1) rất cao; (2) cao; (3) tương đối cao; (4) tương đối thấp; (5) thấp; (6) không nhấn mạnh
4. Công nghệ số đã được sử dụng ở mức độ nào để đổi mới phương pháp và khái niệm dạy và học?
Mức độ
Học kết hợp (trực tuyến một số phần) Học trực tuyến