I/ Tiến hành thí nghiệm
3)Thí nghiệm 3: Pha chế 50ml dung dịch
NaCl 0,1 M từ dung dịch NaCl 0,2 M ở trên.
- Số mol NaCl có trong 50ml dung dịch NaCl 0,1 M cần pha chế là: 0,05.0,1=0,005mol
- Thể tích dung dịch NaCl 0,2 M trong đó có chứa 0,005 mol NaCl là:
0,005 0, 025 250, 2 0, 2 dd M n V lit ml C = = = =
Vậy, đong lấy 25ml dung dịch NaCl 0,2M cho vào cốc có dung tích 100ml. Đổ nớc từ từ vào cốc đến vạch 50ml và khuấy đều ta sẽ thu đợc 50ml dung dịch NaCl 0,1M.
IV; Củng cố:
- HS làm tờng trình thí nghiệm - Thu dọn dụng cụ hoá chất
V/ HDVN:
: NG: NG:
Tiết 68. ôn tập học kỳ Ii
A.Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- HS đợc hệ thống lại các kiến thức cơ bản đã học trong học kỳ II( tính chất của oxi, hiđro, nớc, các khái niệm về các loại phản ứng hoá học: hoá hợp, phân huỷ, oxi hoá khử, thế)
2) Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết phơng trình phản ứng về các tính chất hoá học của oxi, hiđro, nớc, rèn kỹ năng phân loại và gọi tên các loại hợp chất vô cơ.
- Bớc đầu rèn kỹ năng phân biệt một số chất dựa vào tính chất hoá học của chúng
3) Thái độ:
- HS đợc liên hệ với các hiện tợng xảy ra trong thực tế: sự oxi hoá chậm, sự cháy, biện pháp chống ô nhiễm không khí và cách bảo vệ bầu không khí trong lành.
B) Ph ơng pháp dạy học:
Vấn đáp, luyện tập
C) Chuẩn bị của GV và HS:
GV: Giáo án
HS: ôn tập các kiến thức của chơng oxi, hiđro, nớc
D) Tiến trình lên lớp :
I) Tổ chức: 8A 8B 8C 8D ………. ………. II) Kiểm tra: không
III) Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1:
Ôn lại tính chất hoá học của oxi, hiđro, n ớc
Các nhóm nêu các tính chất hoá học của oxi, hiđro, nớc vào phiếu học tập.
GV yêu cầu HS viết phơng trình phản ứng minh hoạ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài tập 1:
Viết các phơng trình phản ứng xảy ra giữa các cặp chất sau và cho biết đó là loại phản ứng nào ?
a) photpho + oxi b) Sắt + oxi
c) hiđro + sắt (III) oxit d) Lu huỳnh trioxit + nớc e) Bari oxit + nớc