1) Tác dụng với phi kim:
a) Tác dụng với l u huỳnh:
- Cho vào muỗng đốt hoá chất một lợng lu huỳnh bằng hạt ngô và hơ nóng trên ngọn lửa
- GV làm thí nghiệm biểu diễn về tác dụng của S với oxi nguyên chất.
- Yêu cầu HS nhận xét về sự khác nhau?
GV làm thí nghiệm về tác dụng của P với không khí và với oxi nguyên chất cho HS quan sát( Chỉ dùng lợng P nhỏ bằng hạt đậu xanh)
Yêu cầu HS quan sát và so sánh sự cháy của P trong oxi và trong không khí.
đèn cồn.
- Nhận xét: S cháy trong không khí với ngọn lửa màu xanh nhạt, cháy trong oxi với ngọn lửa màu xanh lam tạo ra SO2.
- Phơng trình phản ứng: S (r) + O2(k)→t0 SO2(k)
b) Tác dụng với phôtpho:
- P đỏ cháy trong không khí với ngọn lửa xanh mờ nhng cháy mạnh trong oxi với ngọn lửa sáng chói, tạo ra khói trắng dày đặc bám vào thành lọ dới dạng bột tan đợc trong nớc là P2O5 Phơng trình: 0 ( ) 2( ) 2 5( ) 4 5 t 2 r k r P + O → P O IV/ Củng cố:
- Nhắc lại tính chất vật lí của oxi
- Cách làm thí nghiệm về tác dụng của oxi với S, P ?
V/ HDVN:
Làm bài tập 1,2, 3, 4,(SGK trang 84)
Tiết 38.
tính chất của oxi
A/ Mục tiêu:
1)Kiến thức: HS biết đợc
- Khí oxi là một đơn chất rất hoạt động, dễ dàng tham gia phản ứng hoá học với nhiều phi kim, kim loại và hợp chất. Trong các hợp chất, oxi chỉ có hoá trị II.
2) Kĩ năng: HS viết đợc phơng trình phản ứng của khí oxi với sắt và với một số hợp chất Biết cách sử dụng đèn cồn và cách đốt một số hoá chất trong oxi.
Rèn luyện cho HS có kỹ năng thành thạo khi sử dụng dụng cụ, hoá chất thí nghiệm 3) Thái độ: giáo dục tính cẩn thận khi làm thí nghiệm.
B/ Ph ơng pháp dạy học:
Thuyết trình – Thí nghiệm nghiên cứu
C/ Chuẩn bị của GV và HS:
- Lọ đựng khí oxi
- Dụng cụ: muôi sắt ,đèn cồn, ống nghiệm, diêm
- Hoá chất: dây sắt đã cuốn hình lò xo, khí oxi nguyên chất.
D/ Hoạt động dạy học:
I/ Tổ chức: 8A 8B 8C 8D
... II/ Kiểm tra: Trình bày tính chất vật lí của oxi ?
Giải thích tại sao những ngời bán cá giống phải luôn khuấy vào sọt cá? III/ Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1
Thí nghiệm về tác dụng của oxi với kim loại
GV lấy một đoạn dây sắt nhỏ đa vào lọ đựng khí oxi, yêu cầu HS quan sát hiện t- ợng.
- GV quấn thêm vào đầu dây sắt một mẩu than gỗ, đốt cho sắt và than nóng đỏ rồi đa vào lọ đựng khí oxi.
→Yêu cầu HS quan sát và nhận xét hiện t- ợng.
→ Viết PT phản ứng ?
GV giới thiệu: khí mêtan cháy trong không khí toả nhiều nhiệt tạo ra CO2 và H2O.
→ Viết PT phản ứng ?
Qua các thí nghiệm trên, em có nhận xét gì về tính chất hoá học của Oxi ?
2) Tác dụng với kim loại- Không có hiện tợng gì - Không có hiện tợng gì
- Hiện tợng: Sắt cháy mạnh, sáng chói, không có ngọn lửa, không có khói, tạo ra các hạt nhỏ màu nâu là Fe3O4. PT phản ứng: 0 ( ) 2( ) 3 4( ) 3 2 t r k r Fe + O →Fe O oxit sắt từ 3) Tác dụng với hợp chất: 0 4 2 2 t 2 2 2 CH + O →CO + H O 4) Kết luận: HS đọc SGK IV/ Củng cố “ Luyện tập: Làm bài tập 3 (SGK trang 84) 0 4 10 2 2 2 2C H +13O →t 8CO +10H O Làm bài tập 4 (SGK trang 84)
2 12, 4 0, 4 31 17 0,53125 32 P O m n mol M m n mol M = = = = = = - Phơng trình phản ứng: 0 2 2 5 4P+5O →t 2P O
Theo PT: 4mol 5 mol Theo đề: 0,4 0,53125 Lập tỉ số: 0, 4 0,53125 4 < 5 O2 d, P hết Sản phẩm tính theo P. - Số mol oxi cần dùng là: 2 0, 4.5 0,5 4 O n = = mol
- Số mol oxi d là: 0,53125 – 0,5 = 0,03125 mol
- Số mol P2O5 tạo ra là: 2 5 1 1 .0, 4 0, 2 2 2 P O P n = n = = mol
Vậy khối lợng P2O5 thu đợc là: 0,2 . 142 = 28,4g
V/ HDVN:
Làm bài tập 1, 2, 3 (SGK)
Tiết 39.
sự oxi hoá - phản ứng hoá hợp.
ứng dụng của oxi
A/ Mục tiêu: A/ Mục tiêu:1)Kiến thức: HS hiểu đợc
- Sự tác dụng của oxi với một chất là sự oxi hoá, biết dẫn ra đợc thí dụ để minh hoạ.
- Phản ứng hoá hợp là phản ứng hoá học trong đó có một chất mới đợc tạo ra từ hai hay nhiều chất ban đầu. Lấy đợc thí dụ minh hoạ.
- ứng dụng của khí oxi: Cần cho sự hô hấp của ngời và động thực vật, cần để đốt nhiên liệu trong đời sống và sản xuất.
2) Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng viết CTHH của oxit và phơng trình hoá học tạo thành oxit. Rèn luyện cho HS có kỹ năng thành thạo khi sử dụng dụng cụ, hoá chất thí nghiệm
3) Thái độ: Giúp các em có lòng say mê, hứng thú học tập bộ môn.
B/ Ph ơng pháp dạy học:
Thuyết trình – Vấn đáp
C/ Chuẩn bị của GV và HS:
- HS su tầm trớc một số tranh ảnh va t liệu về ứng dụng của oxi trong đời sống và sản xuất.
D/ Hoạt động dạy học:
I/ Tổ chức: 8A 8B 8C 8D
... II/ Kiểm tra: Trình bày tính chất hoá học của oxi ?
Viết các phơng trình phản ứng minh hoạ. III/ Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1
Tìm hiểu về sự oxi hoá
GV hỏi: Em hãy nêu ra hai ví dụ trong đó khí oxi tác dụng với đơn chất và một phản ứng trong đó khí oxi tác dụng với hợp chất?
- Các chất tham gia của các phản ứng trên có điểm gì giống nhau ?
GV
→ : Những phản ứng của các chất trên với khí oxi gọi là sự oxi hoá chất đó. Vậy, thế nào là sự oxi hoá một chất?
I/ Sự oxi hoá Ví dụ: 0 0 0 2 2 2 2 5 4 2 2 2 4 5 2 t t t S O SO P O P O CH O CO H O + → + → + → +
Định nghĩa: Sự tác dụng của oxi với một chất gọi là sự oxi hoá chất đó.
Chất đó có thể là đơn chất hay hợp chất. VD: S + O2 →t0 SO2
Hoạt động 2
Em hãy nhận xét, ghi số chất phản ứng và số chất sản phẩm trong các phản ứng sau: Phản ứng Số chất PƯ Số chất SP 4P + 5O2 →2P2O5 2 1 3Fe + 2O2 → Fe3O4 2 1 CaO + H2O → Ca(OH)2 2 1
Các phản ứng trên có điểm gì giống nhau ? Vậy phản ứng hoá hợp là gì?
Trong phản ứng CaO + H2O → Ca(OH)2
có hiện tợng gì?
- Các phản ứng của S, P với oxi muốn xảy ra đợc cần phải có điều kiện gì?
Quan sát hình vẽ 44 trang 88 (SGK). Hãy kể ra những ứng dụng của oxi mà em biết trong cuộc sống?
- Oxi có vai trò gì trong cuộc sống của con ngời, ĐV và TV ?
- Trong trờng hợp nào ngời ta ứng dụng oxi để duy trì sự hô hấp ?
- Chúng ta phải làm gì để giữ gìn vệ sinh môi trờng?
II/ Phản ứng hoá hợp
- Phản ứng hoá hợp là phản ứng hoá học
trong đó chỉ có một chất mới (sản phẩm) đợc
tạo ra từ hai hay nhiều chất ban đầu.
VD: CaO + H2O → Ca(OH)2
HS: Toả nhiều nhiệt. - Phải có to.
- Phản ứng toả nhiệt: là những phản ứng hoá học có toả ra nhiều nhiệt.
VD: 4P + 5O2 → 2P2O5 .
