kết của nguyên tử (hay nhóm nguyên tử), đợc xác định theo hoá trị của H đợc chọn làm 1 đơn vị và hoá trị của O làm hai đơn vị.
- Biết cách xác định hoá trị
- Làm quen với hoá trị của một số nguyên tố và một số nhóm nguyên tử thờng gặp.
- HS hiểu đợc quy tắc hoá trị và biết vận dụng quy tắc hoá trị để tính hoá trị của một nguyên tố hay nhóm nguyên tử trong hợp chất.
2) Kỹ năng:
- Rèn luyện cho HS kỹ năng tính hoá trị của một nguyên tố hoặc cuă nhóm nguyên tử trong hợp chất.
3) Thái độ: Giúp HS có lòng say mê, yêu thích và hứng thú học tập bộ môn.
B/ Ph ơng pháp dạy học:
Diễn giảng,
C/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Bảng nhóm
- Bảng hoá trị của một số nguyên tố và nhóm nguyên tử
D/ Hoạt động dạy học:
I) Tổ chức: 8A 8B 8C 8D ... II) Kiểm tra:
1. Viết công thức dạng chung của đơn chất, hợp chất. Cho biết ý nghĩa của công thức hoá học?
2. Chữa bài tập 1(SGK trang 33) 3. Chữa bài tập 2 ( SGK trang 33) III) Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1
Cách xác định hoá trị của một nguyên tố
GV thuyết trình: Ngời ta quy ớc gán cho hiđro hoá trị I. Một nguyên tử của nguyên tố khác liên kết đợc với bao nhiêu nguyên tử hiđro thì nói nguyên tố đó có hoá trị bằng bấy nhiêu.
VD: HCl, NH3, CH4
GV giới thiệu: ngời ta còn dựa vào khả năng liên kết của nguyên tử nguyên tố khác với oxi (hoá trị của oxi bằng 2 đơn vị)
VD: Xác định hoá trị của K, Zn, S trong các công thức sau: K2O, ZnO, SO2
I) Cách xác định hoá trị của một nguyêntố tố
1) Cách xác định:
HS ghi.
-VD:
+ HCl: clo có hoá trị I vì một nguyên tử clo chỉ kiên kết đợc với 2 nguyên tử hiđro + NH3: nitơ có hoá trị III vì 1 nguyên tử nitơ liên kết đợc với 3 nguyên tử hiđro
+ CH4: cacbon có hoá trị IV vì 1 nguyên tử cácbon liên kết đợc với 4 nguyên tử hiđro.
GV giới thiệu cách xác định hoá trị của một nhóm nguyên tử:
VD: trong công thức H2SO4, H3PO4 ta xác định hoá trị của các mhóm SO4 và PO4 bằng bao nhiêu? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV yêu cầu HS về học thuộc hoá trị của một số nguên tố thờng gặp. ( bảng SGK trang 42) kết với 1 nguyên tử O - ZnO: Zn có hoá trị II - SO2: S có hoá trị IV - H2SO4: Nhóm SO4 có hoá trị II vì nó liên kết đợc với 2 nguyên tử H
- H3PO4: PO4 có hoá trị III vì nó liên kết đợc với 3 nguyên tử H
2) Kết luận: Hoá trị là con số biểu thị khảnăng liên kết của nguyên tử nguyên tố này năng liên kết của nguyên tử nguyên tố này với nguyên tử nguyên tố khác.
Hoạt động 2
Quy tắc về hoá trị
CTHH của hợp chất có dạng AxBy
Giả sử , hoá trị của nguyên tố A là a hoá trị của nguyên tố B là b Em hãy điền vào ô trống trong bảng sau:
Công thức x ì a y ì b Al2O3
P2O5
H2S
biết Al có hoá trị III P có hoá trị V S có hoá trị II
Em hãy so sánh các tích (x ì a) và (y ì b) trong các trờng hợp trên.
GV thông báo: quy tắc này đúng cả khi A hoặc B là một nhóm nguyên tử.
VD1: Tính hoá trị của lu huỳnh trong hợp chất SO3 ?
Gợi ý:
- Viết lại biểu thức của quy tắc hoá trị - Thay hoá trị của oxi, chỉ số của lu huỳnh, oxi vào biểu thức trên?
Bài tập 1: Biết hoá trị của H là I, của O là
II. Hãy xác định hoá trị của các nguyên tố ( hoặc nhóm nguyên tử ) trong các công thức sau:
a) H2SO3
II) Quy tắc về hoá trị 1) Quy tắc: Công thức x ì a y ì b Al2O3 2 ì III 3 ì II P2O5 2 ì V 5 ì II H2S 2 ì I 1 ì II Nhận xét: x ì a = y ì b
*) Quy tắc: Trong công thức hoá học, tích
của chỉ số và hoá trị của nguyên tố này bằng tích của chỉ số và hoá trị của nguyên tố kia. CTHH của hợp chất có dạng AxBy
Giả sử , hoá trị của nguyên tố A là a hoá trị của nguyên tố B là b Ta luôn có: x ì a = y ì b VD: Zn(OH)2 Ta có: x ì a = 1 ì II y ì b = 2 ì I ( nhóm OH có hoá trị I ) 2) Vận dụng:
a) Tính hoá trị của một nguyên tố: VD1: Theo quy tắc hoá trị :
x ì a = y ì b => 1 ì a = 3 ì II => a = VI
Vậy hoá trị của lu huỳnh trong hợp chất trên là VI. Bài tập 1: a) áp dụng quy tắc hoá trị: x ì a = y ì b => 2 ì I = 1ìb => b = II 30
a =
2 = V
c) MnO2 : hoá trị của Mn là IV d) PH3 : hoá trị của P là III IV) Củng cố: - Hoá trị là gì? - Quy tắc hoá trị ? V) HDVN: Làm bài tập 1, 2, 3, 4, ( SGK trang 37, 38)
Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 14: hoá trị A/ Mục tiêu:
1) Kiến thức: HS biết lập CTHH của hợp chất dựa vào hoá trị của các nguyên tố hoặc nhóm nguyên tử .
2) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng lập CTHH của hợp chất và kỹ năng tính hoá trị của nguyên tố hoặc nhóm nguyên tử dựa vào quy tắc hoá trị.
- Tiếp tục củng cố về ý nghĩa của CTHH
3) Thái độ: Giúp HS có lòng say mê yêu thích môn học. B/
Ph ơng pháp dạy học:
Giảng giải, thuyết trình
C/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Bảng nhóm Phiếu bài tập
D/ Hoạt động dạy học:
I/ Tổ chức: 8A 8B 8C 8D ... II/ Kiểm tra:
HS1: Hoá trị là gì? Nêu quy tắc hoá trị ? Viết biểu thức của quy tắc hoá trị ? HS2: Chữa bài tập 2( trang 37)
HS3: Chữa bài tập 4( trang 37) III/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và HS Nội dung
Hoạt động 1
Vận dụng lập CTHH của hợp chất theo hoá trị Ví dụ 1: Lập công thức hóa học của hợp
chất tạo bởi nitơ IV và oxi.
GV đ a ra các b ớc giải cho HS:
- Viết công thức dạng chung
- Viết biểu thức của quy tắc hoá
trị - Chuyển thành tỉ lệ: y x = a b = a b
- Viết công thức hoá học đúng của hợp chất
Ví dụ 2: Lập CTHH của hợp chất gồm:
a) Kali (I) và nhóm CO3(II) b) Nhôm (III) và nhóm SO4 (II)
GV:Đặt vấn đề: Có cách nào để lập công
thức hoá học nhanh hơn không?
Ví dụ 1:
Giải:
- Giả sử công thức của hợp chất cần lập là NxOy
- Theo quy tắc hoá trị: x ì a = y ì b => x ì IV = y ì II - Chuyển thành tỉ lệ: y x = a b= IV II = 2 1 - Vậy công thức cần lập là NO2 Ví dụ 2: Giải: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a)– Viết công thức chung: Kx(CO3)y
- Ta có: x ì I = y ì II => y x = I II = 1 2 Vậy công thức cần tìm là K2CO3
b)– Viết công thức chung: Alx(SO4)y
- Ta có: x ì III = y ì II => y x = III II = 3 2
- Vậy công thức cần tìm là Al2(SO4)3
• Tổng hợp: có 3 tr ờng hợp:
VD: Lập công thức hoá học của các hợp chất gồm:
a) Na (I) và S (II)
b) Fe (III) và nhóm OH (I) c) Ca (II) và nhóm (PO4) (III) d) S (VI) và O(II)
x = b , y = a
- Nếu a : b cha tối giản thì giản ớc
để có a“ : b“ và lấy x = b“ , y = a“
Giải:
a)Công thức chung là NaxSy
Ta lấy x = b = II; y = a = I Na2S
b)Công thức chung: Fex(OH)y
Ta lấy x = b = I ; y = a = III Fe(OH)3 c)Cax(PO4)y x = b = III ; y = a = II Ca3(PO4)2 d) b a= II VI = 1 3 => x = b’ = 1 ; y = a’ = 3 => Công thức cần lập là SO3 IV/ Luyện tập – Củng cố:
Bài tập: Hãy cho biết các công thức sau đúng hay sai? Sửa lại công thức sai cho đúng? a) K(SO4)2 b) CuO3 c) Na2O d) Ag2NO3 e) Al(NO3)3 f) FeCl3 g) Zn(OH)3 h) Ba2OH Giải: - Các công thức đúng: c, f, e. - Các công thức sai: a, b, d, g, h
- Sửa lại: K2SO4, CuO, AgNO3, Zn(OH)2, Ba(OH)2
V/ HDVN:
- Đọc bài đọc thêm
Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 15: bài luyện tập 2 A/ Mục tiêu:
1) Kiến thức: củng cố cho HS về cách ghi công thức hoá học và ý nghĩa của công thức hoá học. Củng cố khái niệm về hoá trị và quy tắc hoá trị.
2) Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS kỹ năng tính hoá trị của các nguyên tố - Nhận biết đợc một CTHH là đúng hay sai
- Lập đợc CTHH của hợp chất khi biết hoá trị. 3) Thái độ: Giúp HS có lòng say mê, yêu thích bộ môn.
B/ Ph ơng pháp dạy học:
Vấn đáp - Đàm thoại