C/ Chuẩn của giáo viên và HS
B)Phơng pháp dạy học: Diễn giảng
Diễn giảng C) Chuẩn bị của GV và HS : GV : Tranh phóng to hình 2, 5 (48) C) Các b ớc lên lớp : I) Tổ chức : 8A. 8B 8C 8C ...
II) Kiểm tra :
1) Chữa BT2 (54) mBariclorua=20,8g. 2) Chữa BT3 (54) moxi = 6 (g) .
III) Bài mới :
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1
Lập ph ơng trình hoá học .
Dựa vào phơng trình chữ của BT3 ;
Magiê + ô xi → Magiê oxit .
Hãy viết công thức hoá học của các chất trong phản ứng .
GV: Theo ĐLBTKL , số nguyên tử của mỗi nguyên tố trớc và sau không thay đổi .
→Em hãy cho biết số nguyên tử ô xi ở 2 vế của phơng trình trên ?
→ Vậy ta phải đặt hệ số 2 ở trớc MgO để bên phải cũng có 2 nguyên tử ô xi nh bên trái .
GV: Bây giờ số nguyên tử Magiê ở mỗi bên của phơng trình là bao nhiêu ?
GV: Số nguyên tử magiê ở bên phải lại nhiều hơn , vậy bên trái cần có 2 nguyên tử Mg , ta đặt hệ số 2 trớc Mg .
GV: số nguyên tử của mỗi nguyên tố đều đã bằng nhau →pT đã lập đúng ..
-Gọi 1 HS phân biệt các số 2 trong phơng trình hoá học .( chỉ số , hệ số ) .
-Hãy lập phơng trình hoá học giữa hiđrô và ô xi , giữa nhôm và ô xi tạo nớc và ô xit theo các bớc :
+ Viết phơng trình chữ .
+ Viết công thức hoá học của các chất
I)Lập ph ơng trình hoá học 1) Phơng trình hoá học :
HS: 2 Mg + O2 + → MgO
HS: Bên trái có 2 nguyên tử ô xi Bên phải có 1 nguyên tử ô xi Mg +O2 → 2MgO .
Bên trái có 1 nguyên tử magiê Bên phải có 2 nguyên tử magiê 2 Mg + O2 2 MgO
HS: 1) hiđrô + ô xi →nớc H2 + O2 H2O . 50
Qua các ví dụ trên , hãy thảo luận nhóm và cho biết các bớc lập phơng trình hoá học
BT1: Biết photpho khi bị đốt cháy trong ô xi thu đợc hợp chất đi photpho penta ô xit .
Hãy lập phơng trình hoá học của phản ứng .
GV: gọi 1 HS đứng tại chỗ đọc công thức hoá học của các chất tham gia và sản phẩm .
Gọi 1 HS nêu cách cân bằng .
- Thêm hệ số 2 trớc P2O5 - Thêm hệ số 5 trớc O2 - Thêm hệ số 4 trớc P (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
BT2 : Cho sơ đồ phản ứng sau : a) Fe + Cl2 FeCl3
b) SO2 + O2 SO3