Nhìn chung quy mô các bậc học tơng đối ổn định, có chiều hớng phát triển, ngoại trừ số học sinh tiểu học có xu hớng giảm là do những năm trớc đây một số con em công nhân trên công trờng thủy điện Hòa Bình đã di chuyển vào các tỉnh phía Nam sinh sống; đặc biệt những năm gần đây tỉnh đã làm tốt công tác dân số, kế hoạch hóa gia đình, cho nên số trẻ em trong độ tuổi vào bậc tiểu học đã giảm rất rõ, thể hiện qua bảng 2.1 nh sau:
Bảng 2.1: Quy mô phát triển học sinh các cấp [73, 75; tr.1, 2].
Đơn vị: Ngời
Năm học Tổng số Trong đó
Tiểu học THCS THPT
1997 - 1998 195.378 121.976 59.834 13.5681999 - 2000 196.872 108.417 69.172 19.283 1999 - 2000 196.872 108.417 69.172 19.283
Bên cạnh đó, các loại hình trờng lớp tiếp tục đợc mở rộng, đa dạng. Năm học 1997 - 1998 toàn tỉnh có 3 trờng bán công (trong đó có 1 trờng bán công cấp huyện), 10 trờng liên cấp II + III, 19 trờng THPT (cá biệt có huyện có 4 trờng THPT và liên cấp II + III, không huyện nào không có trờng THPT [73, tr.3]. Đến đầu năm 2001 số trờng lớp đã tăng lên đáng kể, số trờng tiểu học là 189, trờng THCS là 169 (trong đó có 7 trờng dân tộc nội trú huyện, liên xã), tr- ờng phổ thông cơ sở là 52, trờng THPT là 30 (trong đó có 3 trờng bán công), tr- ờng phổ thông liên cấp II + II là 2 [76, tr.2]. Việc tăng quy mô trờng lớp là do xuất phát từ yêu cầu mở rộng, đa dạng các loại hình đào tạo. Mặt khác, với số lợng học sinh phổ thông nhất là bậc THCS và THPT ngày càng tăng, việc tách các trờng phổ thông liên cấp II + III thành trờng PTCS và THPT cho phù hợp với từng địa bàn dân c cũng làm cho quy mô trờng, lớp tăng lên qua các năm. Đây là xu thế phát triển tất yếu của toàn ngành giáo dục trong tỉnh.
Về đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý, ngành GD - ĐT đã thực hiện tiếp nhận và điều động về cơ bản đội ngũ giáo viên, đáp ứng nhu cầu giảng dạy tại các nhà trờng. Đến năm 2001, số giáo viên tiểu học là 5.367 ngời, giáo
viên THCS là 3.638 ngời, giáo viên THPT là 670 ngời [76, tr.3]. Ngoài ra Sở GD - ĐT còn phối hợp với Ban tổ chức chính quyền tỉnh tổ chức thi tuyển công chức vào ngạch giáo viên THPT, thực hiện kế hoạch hợp đồng giáo viên, điều động thuyên chuyển giáo viên trên địa bàn. Bớc vào năm học mới 2001 - 2002 về cơ bản đã sắp xếp tơng đối ổn định đội ngũ giáo viên, đáp ứng tốt nhu