Mục tiờu của việc xõy dựng hệ thống bài tập dạy sử dụng

Một phần của tài liệu Dạy các lớp từ có quan hệ về nghĩa cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp (Trang 82 - 84)

9. Cấu trỳc nội dung của luận văn

3.1. Mục tiờu của việc xõy dựng hệ thống bài tập dạy sử dụng

CHƯƠNG 3

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP DẠY HỌC CÁC LỚP TỪ Cể QUAN HỆ VỀ NGHĨA THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP

3.1. Mục tiờu của việc xõy dựng hệ thống bài tập dạy sử dụng cỏc lớp từcú quan hệ về nghĩa cú quan hệ về nghĩa

Theo quan điểm của lớ thuyết hoạt động giao tiếp, hệ thống bài tập tiếng Việt được xỏc định là phương tiện thực hành nhằm tạo dựng và phỏt triển năng lực sử dụng tiếng Việt của học sinh. Theo quan điểm này, việc thiết kế bài tập tiếng Việt phải đảm bảo phục vụ cho việc phỏt triển khả năng giao tiếp cho học sinh. Vỡ vậy, khi thiết kế bài tập tiếng Việt, khụng nờn lấy mục đớch cung cấp và củng cố cỏc tri thức ngụn ngữ học về tiếng Việt làm cơ bản mà mục đớch chớnh cần xỏc định là nhằm củng cố cho học sinh vốn tri thức nhất

định về tiếng Việt và kĩ năng sử dụng vốn tri thức ấy trong hoạt động giao tiếp.

Trong khuụn khổ của luận văn, chỳng tụi chỉ đề cập đến dạng bài tập tớch cực húa vốn từ cho học sinh, đú là nhúm cỏc bài tập sử dụng từ. Nhúm bài tập này rốn HS kĩ năng sử dụng từ phự hợp với cỏc yếu tố của quỏ trỡnh giao tiếp: mục đớch giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp, nhõn vật giao tiếp… trong đú cú cỏc bài tập sỏng tạo, thể hiện rừ nhất đặc trưng của bài tập giao tiếp.

Mục đớch của việc xõy dựng hệ thống bài tập sử dụng từ là:

a) Bổ sung và khai thỏc sõu nội dung dạy học cỏc lớp từ cú quan hệ về nghĩa cho học sinh lớp 5.

b) Giỳp học sinh sử dụng cỏc lớp từ cú quan hệ về nghĩa một cỏch thành thạo, tiến tới sử dụng hay và cú hiệu quả giao tiếp cao nhất.

- Tạo điều kiện cho những học sinh gặp khú khăn trong việc sử dụng vốn từ ngữ cú thể nắm được những kĩ năng cơ bản nhất của việc lựa chọn sử dụng từ phục vụ giao tiếp và học tập theo chương trỡnh chuẩn.

- Đỏp ứng nhu cầu học tập của những học sinh cú năng khiếu, tạo điều kiện để cỏc em cú thể phỏt huy năng lực sử dụng một lớp từ cú giỏ trị tu từ và ngữ nghĩa cao.

c) Phỏt huy và bồi dưỡng cho học sinh tớnh tớch cực, tự giỏc, tự lập trong học tập và khả năng tự học.

Việc xõy dựng bài tập dạy sử dụng cỏc lớp từ cú quan hệ về nghĩa thực chất là xõy dựng một hệ thống bài tập tiếng Việt và chỉ dẫn cỏch thực hiện chỳng một cỏch hiệu quả, trong đú chỳ trọng đến cỏc qui tắc sử dụng từ, kết hợp từ và vận dụng cỏc lớp từ để đặt cõu, viết đoạn văn hay.

Một phần của tài liệu Dạy các lớp từ có quan hệ về nghĩa cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp (Trang 82 - 84)