Trờng Trung cấp nghề Kinh tế - Kỹ thuật số 1 trớc đây là Trung tâm giới thiệu việc làm công đoàn Nghệ An đợc thành lập năm 1993 chức năng nhiệm vụ là giới việc việc làm trong và ngoài nớc theo chỉ tiêu của cục lao động . Năm 1997 đợc đổi tên thành Trung tâm đào tạo nghề và giới thiệu việc làm công đoàn Nghệ An, chức năng nhiệm vụ chính là đào tạo nghề ngắn hạn và giới thiệu việc làm trong và ngoài nớc. Năm 2001 Trung tâm đợc đổi lên thành Trờng dạy nghề số 1-Thuộc Tổng Liên đoàn Lao động Việt nam nhiệm vụ chính là đào tạo nghề dài hạn tơng đơng bậc thợ 3/7.
Ngày 9/11/2006 Đoàn Chủ tịch Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam ra Quyết định số 1692/QĐ-TLĐ thành lập Trờng Trung cấp nghề Kinh tế-Kỹ thuật số 1, với khuôn viên dất là 40.225 m2 đất trên trục đờng Xô viết Nghệ Tĩnh và tổng vốn đầu t xây dựng cơ bản là 27 tỷ đồng, thiết bị 5 tỷ đồng ở giai đoạn 1, dự kiến đến tháng 10/2007 sẽ đi vào hoạt động. Với dự án này trờng sẽ từng bớc đ- ợc đầu t thiết bị dạy học hiện đại, xây dựng chơng trình giáo trình đào tạo hệ trung cấp nghề phù hợp với yêu cầu phát triển chung của ngành dạy nghề .
. Cơ cấu tổ chức: Hiệu Trởng P. Hiệu Trởng PT Đào tạo P. Hiệu Trởng PT Hành chính
+ Ban giám hiệu: 01 Hiệu trởng, 02 phó Hiệu trởng + Có bốn phòng:
+ Phòng đào tạo: Tổ chức quản lý quá trình đào tạo - 05 ngời + Phòng tổ chức hành chính Phụ trách hành chính, tổ chức cán bộ 5 ngời + Phòng tài vụ: Quản lý tài chính -04 ngời + Phòng t vấn GTVL:Giới thiệu việc làm cho lao động -6 ngời
+Gồm 5 khoa:
- Khoa: Sửa chữa động lực;
- Khoa: Sửa chữa điện công nghiệp và dân dụng; - Khoa: Nghiệp vụ du lịch;
- Khoa: May mặc và thiết kế thời trang; - Khoa: Cơ khí-Gò hàn;
- Bộ môn chung: giảng dạy các môn cơ bản;
+Tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam:
- Chi bộ nhà trờng có 22 Đảng viên. + Các đoàn thể:
- Công đoàn trờng có 47 đoàn viên
- Đoàn thanh niên cộng sản Hồ chí Minh có 1120 đoàn viên. 2.3.2. Quá trình thực hiện nhiệm vụ
- Trờng thờng xuyên chăm lo, củng cố đội ngũ giáo viên, xây dựng cơ sở vật chất môi trờng s phạm, hoàn thiện chơng trình khung và tổ chức viết giáo trình cho từng môn học, cải tiến phơng pháp dạy học. Kiểm tra hồ sơ giảng dạy, dự giờ, thao giảng có 01 đồng chí đạt giáo viên dạy giỏi tỉnh, tham gia đội tuyển
P.Đào tạo P. Tổ chức
Hành chính P.Giới thiệuviệclàm Phòng tài vụ
Khoa:
SC động lực May mặcKhoa:
Khoa:
thi giáo viên giỏi toàn quốc năm 2006, tham gia Hội thi thiết bị tự làm toàn quốc lần thứ II đạt: 01 giải nhì; 02 giải khuyến khích và đợc ứng dụng tốt trong dạy học; 01 đồng chí giáo viên tiêu biểu đợc nhận giải thởng Nguyễn Văn Trỗi; Tr- ờng đã xây dựng kế hoạch đào tạo, t vấn chuẩn bị hồ sơ tuyển sinh, giúp ngời lao động nắm bắt thông tin để lựa chọn nghề phù hợp, đào tạo học viên toàn diện.
- Năm 2006 trờng có 9 em tham gia dự thi học sinh giỏi nghề của tỉnh Nghệ An và có 7 em đạt học sinh giỏi nghề tỉnh, 01 em dự thi học sinh giỏi nghề nấu ăn Quốc gia đạt giải khuyến khích. Học sinh chấp hành tơng đối tốt Nội qui, chịu khó học tập kết quả thi tốt nghiệp ra trờng đạt loại giỏi: 15,4%; loại khá: 42,9%; Loại trung bình khá: 36,3%; loại trung bình 5,4%. Sau khi ra trờng có hơn 85% học viên có việc làm và thu nhập ổn định.
Kết quả đào tạo:
* Đào tạo nghề dài hạn: 1.918 ngời - Công nhân kỹ thuật : 879 ngời
Trong đó:
+ Sửa chữa Động lực: 183 ngời + Cơ khí (gò hàn): 127 ngời + Điện xí nghiệp: 226 ngời + May công nghiệp và thời trang: 121 ngời + Nghiệp vụ du lịch: 222 ngời - Liên kết đào tạo: 1.039 ngời
Trong đó:
+ Đại học Công đoàn (tại chức): 94 ngời + Cao đẳng Quản trị kinh doanh (tại chức): 132 ngời + Trung cấp nghiệp vụ du lịch chính quy: 660 ngời + Trung cấp Kế toán hệ chính quy: 153 ngời * Dạy nghề ngắn hạn: 366 ngời Trong đó:
+ May dân dụng-may công nghiệp: 79 ngời + Sửa chữa xe máy: 26 ngời
+ Sửa chữa điện dân dụng-công nghiệp: 08 ngời
+ Cơ khí (gò hàn): 09 ngời
+ Tin học: 129 ngời + Kỹ thuật chế biến món ăn: 115 ngời * Ngoại ngữ: 150 ngời Trong đó:
- Tiếng Anh: 100 ngời - Tiếng Trung: 50 ngời
2.3.3. Quy mô đào tạo
Bớc vào khoá học 2007- 2008 trờng tăng quy mô tuyển sinh đào tạo với các ngành nghề nh sau:
-Hệ trung cấp nghề: 900 học sinh +Thời gian đào tạo 2 năm
Trong đó:
Nghề sửa chữa động lực: 150 học sinh/khoá Nghề sửa chữa điện công nghiệp: 150 học sinh/khoá Nghề cơ khí, gò hàn : 150 học sinh/khoá Nghề May CN và thiết kế thời trang: 100 học sinh/khoá Nghề nghiệp vụ du lich: 150 học sinh/khoá Nghề nghiệp vụ kế toán: 200 học sinh/khoá
-Học nghề ngắn hạn: 500học sinh
+Thời gian đào tạo : 3 tháng
Nghề sửa chữa điện: 200 học sinh/năm Nghề nghiệp vụ du lịch: 200 học sinh/năm Nghề cơ khí, gò hàn: 100 học sinh/năm -Liên kết đào taọ:
+ Đại học: 280 sinh viên
Đại học QTKD và Công đoàn 80 Sinh viên/khoá Đại học Tài chính doanh nghiệp: 100 Sinh viên/khoá Đài học Kỹ thuật điện: 100 Sinh viên/khoá
+ Trung cấp Du lịch: 200 học sinh/khoá + Trung cấp kế toán: 210 học sinh/khoá -Ngoại ngữ xuất khẩu lao động: 450 học sinh/năm
Tiếng Trung Quốc: 250 lao động/năm
Tiếng Anh: 80 lao động/năm
Tiếng Hàn Quốc: 120 lao động/năm
Trờng đã xây dựng xong chơng trình đào tạo hệ trung cấp nghề trên cơ sở Quyết định số 01/2007/QĐ-BLDTBXH ngày 04/01/2007 của Bộ lao động Thơng binh và xã hội về việc hớng dẫn xây dựng chơng trình đào tạo cho các trờng Trung cấp nghề.
2.3.4. Cơ sở vật chất
Năm 2003 Trờng đợc Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam ra Quyết định số 1987/QĐ/TLĐ phê duyệt dự án xây dựng trên diện tích 40281 m2 trị giá gần 200 tỷ đồng. Quy mô công trình diện tích sàn xây dựng 11.900m2, công trình cấp II đợc thiết kế theo tiêu chuẩn Việt Nam TCXDVN 60-2003, đáp ứng đợc nhu cầu đào tạo trung cấp nghề dài hạn với quy mô từ 1500 học sinh đến 1800 học sinh.
+ Nhà hiệu bộ 5 tầng: Tâng 1và 2 các phòng làm việc Giám hiệu, các phòng, ban, các bộ phận có liên quan với diện tích: 1100 m2
-Tầng 3,4,5 phòng học lý thuyết diện tích 1520 m2
- Nhà học lý thuyết và th viện: diện tích sử dụng 665 m2
- Khoa du lịch và nhà ăn 3 tầng diện tích sử dụng 995 m2
Tầng 1: Nhà ăn tập thể;
Tầng 2: Nhà thực hành khoa du lịch; Tầng 3: Phòng thực hành khách sạn;
+ Xởng thực hành số 1 gồm 2 tầng tổng diện tích sử dụng 583 m2
Tầng 1: Xởng thực hành khoa may và thiết kế thời trang Tầng 2: Xởng thực hành khoa sửa chữa điện
+ Xởng thực hành số 2 gồm 2 tầng tổng diện tích sử dụng 830 m2
Tầng 1: Xởng thực hành sửa chữa động lực và khoa Gò hàn; Tầng 2: Xởng phòng học lý thuyết của 2 khoa,
+ Nhà ký túc xá học sinh diện tích sử dụng 1244 m2, tổng 48 phòng ở khép kín dự kiến chứa 300 học sinh nội trú.
Hội trờng chứa 300 chỗ ngồi, đợc trang bị đầy đủ hệ thống ánh sáng, âm thanh, hệ thống đèn chiếu …..đảm bảo chất lợng.
Khu vui chơi giải trí, thể dục thể thao với diên tích mặt bằng 10.000 m 2 , nhà thi đấu đa chức năng, sân bóng đá đợc trang bị hiện đại.
2.4 Thực trạng quản lí chất lợng đội ngũ giáo viên của trờng Trung cấp nghề Kinh tế - Kỹ thuật số 1
2.4.1 Về số lợng:
Do trờng mới thành lập, quy mô các khoa còn nhỏ do vậy số lợng giáo viên (biên chế và hợp đồng dài hạn) của trờng còn ít, một số môn chuyên ngành hợp đồng thỉnh giảng với các trờng bạn. Do nhu cầu phát triển của xã hội, với chính sách của Đảng về phát triển công tác dạy nghề và căn cứ Quyết định phê duyệt của Tổng liên đoàn Lao động Việt nam lãnh đạo nhà trờng đang xây dựng tiêu chuẩn tuyển chọn giáo viên dự kiến đến năm 2010 số giáo viên tăng lên đến 65 ngời.
Bảng 2.1 Tổng hợp số lợng giáo viên trờng trung cấp nghề KTKT số 1
TT Tên bộ phận Tổng số
Giáo viên
Trình độ chuyên môn
Tiến sỹ Thạc sỹ Đại học Cao đẳng
1 Ban giám hiệu 03 1 1 01
2 Phòng đào tạo 04 0 1 03 3 Khoa điện 04 0 03 01 4 SC động lực 05 1 04 5 May CN 04 01 03 6 Nghiệp vụ du lịch 04 01 03 7 Gò hàn 03 03 8 Bộ môn chung 05 1 4 32 1 4 20 7
Số giáo viên tuyển dụng mới vừa trẻ có năng lực có khả năng vừa dạy cả lý thuyết và thực hành vừa sử dụng tốt các phơng tiện dạy học hiện đại nh máy tính, máy chiếu… nên hiệu quả giảng dạy tơng đối có chất lợng.
Bảng 2-2 Tổng hợp tuổi đời và thâm niên của đội ngũ giáo viên
Tuổi đời Thâm niên
Tuổi Số lợng Tỷ lệ (%) Số năm CT Số lợng Tỷ lệ (%)
Dới 35 8 25 Dới 5 năm 5 16
35-45 16 50 Từ 6-15 năm 12 38
Trên 45 8 25 Trên 15 năm 15 47
-Tổng số giáo viên : 32 -Tuổi trung bình: 38
Đội ngũ giáo viên của trờng tơng đối trẻ, chỉ có 8% số giáo viên có tuổi trên 45, số giáo viên này có kinh nghiệm trong giảng dạy thực hành, trong quản lý học sinh, song việc tiếp thu công nghệ mới vào giảng dạy rất khó khăn, việc học tập nâng cao trình độ bị hạn chế. Nhà trờng cần có chủ trơng huy đông đội ngũ này tham gia bồi dỡng năng lực s phạm cho giáo viên trẻ, hớng dẫn nghiên cứu các công trình khoa học nhằm phục vụ công tác đào tạo trong giai đoạn mới.
Tóm lại: Để thực hiện đợc mục tiêu phát triển đến năm 2010 của Nhà trờng cần tuyển chọn đội ngũ giáo viên mới đủ về số lợng, đảm bảo chất lợng phù hợp cơ cấu ngành nghề chung của xã hội cũng nh của nhà trờng.
Nhu cầu giáo viên của trờng Trung đến năm 2010
TT Bộ phận, khoa Giáo viên hiện tại Nhu cầu bổ sung
1 Phòng đào tạo 04 2
2 Khoa sửa chữa động lực 05 7
3 Khoa nghiệp vụ du lịch 04 5
4 Khoa may& thiết kế thời trang 04 3
5 Khoa điện 04 4 6 Gò hàn 03 5 7 Khoa kinh tế 0 6 8 Bộ môn chung 05 4 Tổng: 29 36 2.4.2 Trình độ nghiệp vụ s phạm kỹ thuật :
Trên thực tế đội ngũ giáo viên của trờng một số đợc đào tạo các trờng s phạm kỹ thuật, số này đợc đào tạo cơ bản về lý thuyết, cha trải qua thực tế nên kinh nghiệm cha nhiều, nên cần phải gửi đến các cơ sở sản xuất, các doanh nghiệp tiếp tục bồi dỡng kiến thức thực hành. Một số giáo viên tốt nghiệp ở các trờng đại học khác nh: Đại học Bách khoa Hà nội, đại học Nông nghiệp …. đã có thời gian công tác ở các doanh nghiệp, công trình số giáo viên này kiến thức thực tế đa dạng, phong phú hiểu biết nhiều nhng năng lực s phạm cha cao. Để đáp ứng yêu cầu giảng dạy chuyên môn Ban giám hiệu nhà trờng đã tổ chức các lớp nghiệp vụ ngắn hạn bồi dỡng nghiệp vụ s phạm,
Thái độ nghề nghiệp: Trong công tác dạy nghề lòng yêu nghề là một trong những tiêu chuẩn quan trọng của ngời giáo viên, không yêu nghề, không có tâm huyết với công việc, không tìm thấy niềm say mê nghề nghiệp thì không thể có hiệu quả và chất lợng cao trong công tác đào tạo. Sự say mê nghề nghiệp nói chung còn hạn chế, do nhiều yếu tố tác động, trong đó có tác động của cơ chế thị trờng, thu nhập của giáo viên còn thấp so với nhiệm vụ đặt ra nên đã ảnh hởng đến tâm lý của ngời giáo viên. Từ những thực tế nh vậy, ban lãnh đạo nhà trờng đã tổ chức các buổi toạ đàm bàn về các chuyên đề về công tác nâng cao chất l- ợng đào tạo trong giai đoạn mới.
Chơng 3: Một số giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trờng Trung cấp nghề KT-KT số 1
I- Định hớng phát triển dạy nghề từ nay đến năm 2010 của Tỉnh Nghệ an
3.1.1 Định hớng chung và những căn cứ xây dựng giải pháp:
Để đạt đợc mục tiêu phát triển dạy nghề đến năm 2010, quản lý tốt chất l- ợng đội ngũ giáo viên nhằm mục đích nâng cao chất lợng đào tạo nghề đáp ứng yêu cầu phát triển chung của đất nớc, nhà trờng thực hiện các biện pháp: đổi mới nội dung hình thức, phơng pháp dạy học, chỉ đạo các chuyên đề chuyên môn, tăng cờng công tác quản lý vì yếu tố quản lý tạo hiệu ứng cho mọi yếu tố khác, đổi mới công tác quản lý của nhà trờng cũng là một trong những nhiệm vụ hết sức quan trọng.
3.1.2.Bối cảnh phát triển:
nớc trong bối cảnh cuộc cách mạng khoa học và công nghệ đang phát triển tạo tiền đề cho việc hình thành nền kinh tế tri thức.
Toàn cầu hoá, hội nhập kinh tế khu vực và quốc tế đang là xu thế tất yếu khách quan và là nhu cầu cấp bách đối với mỗi quốc gia. Đó vừa là quá trình hợp tác vừa là quá trình cạnh tranh để cùng phát triển. Trong xu thế đó sự cạnh tranh giữa các quốc gia trong mọi lĩnh vực, đạc biệt trong lĩnh vực kinh tế ngày càng quyết liệt hơn, gay gắt hơn. Cạnh tranh kinh tế đòi hỏi phải tăng nhanh lao động , nâng cao chất lợng hàng hoá và đổi mới công nhệ một cách nhanh chóng. Trong lĩnh vực kinh tế, lợi thế cạnh tranh thuộc về quốc gia nào có nguồn nhân lực cao. Vì vậy, chú trọng phát triển nguồn nhân lực với chất lợng cao chính là chìa khoá để phát triển nền kinh tế.
Nguồn nhân lực nói chung, công nhân kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ chất lợng cao nói riêng đang thực sự trở thành yếu tố quan trọng trong sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đẩm bảo cho sự tăng trởng kinh tế và phát triển bền vững của đất nớc, tạo sức cạnh tranh trên thị trờng lao động trong nớc, khu vực và quốc tế.
Nghệ An là một tỉnh đông dân c, lực lợng lao động trong độ tuổi dồi dào, nếu công tác đào tạo nghề đợc chú trọng thì đây là nguồn lực quan trọng trong việc phát triển nền kinh tế Tỉnh nhà.
3.1.3 Các chủ trơng của Đảng và của Nhà nớc về phát triển dạy nghề :
Trong đờng lối phát triển đến năm 2010 và tầm nhìn đến năm 2020 Đảng và Nhà nớc coi việc phát triển dạy nghề có vị trí quan trọng trong chiến lợc phát triển nguồn nhân lực của đất nớc. Điều này đã đợc thể hiện:
- Đại hội IX của Đảng đã khẳng định đờng lối phát triển kinh tế của nhà nớc trong những năm tới là: Đa nớc ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá, tạo nền tảng đến năm 2020 nớc ta cơ bản trở thành nớc công nghiệp theo hớng hiện đại.
-Chiến lợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 đã xác định mục tiêu phát triển đối với nguồn nhân lực và khoa học công nghệ là: Đẩy nhanh quá trình đổi mới kỹ thuật công nghệ sản xuất, mở rộng các khu công nghiệp , khu chế xuất,