II- Các giải pháp chủ yếu quản lý chất lợng đội ngũ giáo
3.2.2.1 Bồi dỡng năng lực s phạm
Bồi dỡng nâng cao nghiệp vụ s phạm cho giáo viên dạy nghề là cần thiết. Vì đa số giáo viên dạy nghề của Trờng chủ yếu học ở các trờng đại học và cao đẳng. Mặc dù 100% giáo viên tham gia quản lý và giảng dạy đều đợc học nghiệp vụ s phạm bậc I, bậc II. Nhng để có đợc kỹ năng dạy nghề tốt phải đợc rèn luyện, học tập thông qua thực tế giảng dạy và thực tế sản xuất. Phần lớn giáo viên dạy nghề hiện nay đều không đợc đào tạo về s phạm kỹ thuật, muốn họ hoàn thành tốt nhiệm vụ thì tất yếu phải bổ sung cho họ những kiến thức còn thiếu. Vì vậy tại cuộc họp chi bộ đầu năm Cấp uỷ Đảng, Ban giám hiệu đã đa ra Nghị quyết
01/NQ-CB về việc nâng cao chất lợng đào tạo, nội dung cơ bản là: Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên bằng các hình thức đào tạo tại chỗ, cử đi học … quản lý chặt chẽ công tác giảng dạy của giáo viên nh:
Kiểm tra giáo án, dự giờ đánh giá xếp loại, tổ chức thao giảng cho giáo viên toàn trờng, kết thúc có đánh giá phân loại định mức tiền thởng để động viên thúc đẩy và làm cơ sở xếp loại quý,năm.
Nâng cao năng lực quản lý của khoa: Thực tế năng lực quản lý của khoa còn hạn chế nên việc thực hiện kế hoạch giảng dạy cha tốt, cần có kế hoạch mở các lớp bồi dỡng công tác quản lý cấp khoa, tổ bộ môn từ công tác tổ chức, theo dõi việc thực hiện kế hoạch, công tác quản lý hồ sơ… để từ đó có biện pháp giúp đỡ giáo viên trong công tác giảng dạy.