II- Các giải pháp chủ yếu quản lý chất lợng đội ngũ giáo
3.2.2.3Nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ
Về tin học: Thế kỷ XXI thời đại của công nghệ, khoa học kỹ thuật mới, tin học chiếm một vị trí hết sức quan trọng trong sự phát triển của đất nớc, tin học đã là một phần của cuộc sống con ngời. Các nhà máy, công trình đều sử dụng công nghệ hiện đại, điều khiển bằng kỹ thuật số, trong đào tạo một số thiết bị dạy học đã sử dụng công nghệ mới để mô phỏng các bài học về kỹ thuật mà trớc đây không thể hiện đợc trên các mô hình học cụ. Từ khi thành lập Ban lãnh đạo nhà trờng rất quan tâm đến lĩnh vực này, đã mở các lớp tin học ngoài giờ cho tất
cả cán bộ, giáo viên toàn trờng đến nay 100% giáo viên biết sử dụng máy vi tính. 60-70% giáo viên các khoa đã sử dụng công nghệ thông tin để mô phỏng, biểu diễn các sự vật các hoạt động của thiết bị động bằng máy tính, tạo nên mô hình động nên học sinh rất dễ tiếp thu bài học mới, tạo không khí hăng say học tập của học sinh, thực tế mang lại hiệu quả cao cho công tác đào tạo.
Về ngoại ngữ: Với xu thế toàn cầu hoá, hội nhập quốc tế thì việc giao lu trao đổi kinh nghiệm về lĩnh vực chuyên môn và các lĩnh vực khác là rất cần thiết, ngoại ngữ là cầu nối giữa các quốc gia với nhau, giúp cho mọi ngời tiếp cân với khối lợng tri thức khổng lồ của thế giới, các dự án đầu t cho các trờng dạy nghề ngày càng đợc các nhà đầu t quan tâm, số lợng giáo viên đợc đi tham quan học tập ở nớc ngoài ngày càng nhiều, do vậy trình độ ngoại ngữ của giáo viên vô cùng cần thiết. phấn đấu sau 2 năm nữa tất cả giáo viên trẻ phải biết ngoại ngữ, một số giáo viên phải thành thạo một ngoại ngữ để làm việc với chuyên gia nớc ngoài. Để đạt đợc mục tiêu đó nhà trờng dã đề ra yêu cầu gắn với các chế độ đãi ngộ, bình xét phân loại giáo viên trên cơ sở kết quả đạt đợc của mỗi giáo viên.