quản lý hoạt động dạy học.
1.2.7.1. Giải pháp.
Đợc hiểu rộng ra là kế hoạch, cách thức tiến hành thực hiện theo thời gian,
kinh phí (gồm nhân lực, vật lực….), các điều kiện về tự nhiên, điều kiện về
chính trị, xã hội để thực thi kế hoạch nhằm đạt đợc mục tiêu đã đề ra.
Theo nghĩa hẹp là cách làm trong một số điều kiện cụ thể để thực hiện mục đích đặt ra.
1.2.7.2. Giải pháp nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT trong quản lý hoạt động dạy học. hoạt động dạy học.
Quản lý hoạt động dạy học chính là điều khiển quá trình dạy học, cho quá trình đó vận hành có khoa học, có tổ chức theo những quy luật khách quan và đợc sự chỉ đạo, giám sát thờng xuyên nhằm thực hiện mục tiêu dạy học.
Để quản lý hoạt động dạy học có hiệu quả, ngời quản lý phải dựa trên cơ sở pháp lý và cơ sở thực tiễn để điều hành hoạt động.
Cơ sở pháp lý hiện nay đó là: Luật giáo dục; Điều lệ trờng Trung học; Chỉ thị của Bộ trởng Bộ GD-ĐT về thực hiện nhiệm vụ năm học ban hành từng năm,
các chơng trình, kế hoạch dạy học……
Cơ sở thực tiễn là tình hình phát triển giáo dục của thế giới, của đất nớc, của địa phơng có ảnh hởng trực tiếp đến sự phát triển của quá trình dạy học trong nhà trờng; thực tiễn phát triển về quy mô, chất lợng, cơ sở vật chất của
nhà trờng cũng nh tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên hiện có…
trong đó đặc biệt lu ý đến ứng dụng của CNTT trong quản lý, điều hành hoạt động dạy học trong nhà trờng.
Trên cơ sở pháp lý và thực tiễn đó, ngời quản lý cần thực hiện đợc những nội dung sau đây trong quản lý hoạt động dạy học:
- Một là phải xây dựng đợc kế hoạch năm học.
- Hai là phải hoàn thiện cơ cấu tổ chức bộ máy hoạt động của nhà trờng. - Ba là việc chỉ đạo thực hiện mục tiêu, chơng trình dạy học.
- Bốn là chỉ đạo xây dựng nền nếp dạy học.
- Năm là chỉ đạo các hoạt động bồi dỡng năng lực s phạm cho giáo viên.
- Sáu là sự kết hợp giữa giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm, các tổ chức Đoàn thể trong nhà trờng, Hội cha mẹ học sinh góp phần phối hợp hớng dẫn hoạt động học tập của học sinh.
- Bảy là chỉ đạo việc đổi mới phơng pháp dạy học.
- Tám là chỉ đạo hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học.
Để làm tốt tám nội dung trên, ngời quản lý cũng nh các thành viên tham gia thực hiện công tác quản lý cần tối đa hóa các nội dung có thể thực hiện việc ứng dụng CNTT trên cơ sở trang bị vật chất của nhà trờng cũng nh sự đầu t mua sắm một số phần mềm hỗ trợ quản lý các hoạt động của nhà trờng. Đợc nh vậy hiệu quả của việc quản lý hoạt động dạy học trong nhà trờng với sự giúp đỡ của CNTT sẽ không ngừng nâng cao.
1.3. Một số vấn đề về ứng dụng CNTT trong quản lý hoạt động dạy học ở trờng THPT.