12 Trờng của anh(chị) đã ứng dụng CNTT
3.2.3.Giải pháp3:Tăng cờng các hoạt động đào tạo, bồi dỡng nhằm nâng cao trình độ tin học, trình độ ứng dụng CNTT cho CB, GV, NV ở các
nâng cao trình độ tin học, trình độ ứng dụng CNTT cho CB, GV, NV ở các trờng THPT.
* Mục tiêu, ý nghĩa của giải pháp.
Nâng cao trình độ tin học, đặc biệt là năng lực ứng dụng CNTT vào các hoạt động của nhà trờng đối với các trờng THPT trên địa bàn huyện Văn lâm, tỉnh Hng yên nhìn chung còn cha đợc tốt. Vì thế, việc tác động để nâng cao trình độ tin học là tác động đến trình độ khả năng ứng dụng CNTT vào các hoạt động của nhà trờng mà bắt đầu từ công tác quản lý của cán bộ quản lý. Tạo mọi điều kiện tốt nhất có đợc tại nhà trờng để tăng cờng đào tạo, bồi dỡng kiến thức
CNTT cho CB, GV, NV nhà trờng để nâng cao nhận thức, hoàn thiện kỹ năng về CNTT.
* Nội dung và cách thức thực hiện.
- Xây dựng kế hoạch đào tạo chuẩn hóa và nâng chuẩn đội ngũ giáo viên tin học, làm nòng cốt trong hoạt động đồng thời bồi dỡng và trao đổi kinh nghiệm cho các giáo viên khác.
- Tăng cờng đào tạo, bồi dỡng kiến thức CNTT cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trờng để nâng cao nhận thức, hoàn thiện kỹ năng về CNTT.
- Ngoài việc cử giáo viên tham gia các lớp bồi dỡng, đào tạo của Sở GD&ĐT, các trờng chủ động tổ chức bồi dỡng cho CB, GV, NV về tin học căn
bản, truy cập Internet và xây dựng bài giảng điện tử,…
- Hoàn tất việc phổ cập tin học trình độ chứng chỉ A trở lên đối với CB,
GV, NV của các trờng THPT.
- Tổ chức dạy tin học cho 100% học sinh cấp THPT.
- Nâng cao trình độ tin học để ứng dụng CNTT vào trong quản lý hoạt động dạy học tại các trờng THPT cần lu ý đến trình độ, kỹ năng cần thiết liên quan đến nội dung và hoạt động ứng dụng CNTT.
* Điều kiện để thực hiện giải pháp.