dụng CNTT: Là những ngời trực tiếp sử dụng phần mềm, trớc hết những GV, NV này cần nâng cao kiến thức máy tính và tin học. Bởi khi hiểu sâu về máy tính thì sẽ dễ dàng khắc phục những sự cố đơn giản, những lỗi kỹ thuật đơn giản. Họ còn phải nâng cao kỹ năng, kỹ xảo sử dụng phần mềm thì mới có thể khai thác một cách hiệu quả các tiện ích mà phần mềm cung cấp.
3.2.4. Giải pháp 4: Kế hoạch hóa việc ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động dạy học ở các trờng THPT. hoạt động dạy học ở các trờng THPT.
* Mục tiêu, ý nghĩa của giải pháp.
Xây dựng kế hoạch là một trong những chức năng cơ bản của quản lý, chính vì thế để nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT trong quản lý hoạt động dạy học thì việc lập kế hoạch là một trong những nội dung không thể thiếu, góp phần tạo nên sự thành công của việc ứng dụng CNTT trong quản lý hoạt động dạy học.
* Nội dung và cách thức thực hiện.
+ Lập kế hoạch: Là nội dung đầu tiên và không thể thiếu để tổ chức và quản lý thực hiện ứng dụng CNTT. Vì vậy cần làm tốt các nội dung sau:
- Xây dựng kế hoạch chung về việc ứng dụng CNTT trong quản lý hoạt động dạy học của đơn vị.
- Xây dựng kế hoạch chi tiết ứng dụng CNTT cho công tác quản lý hoạt động dạy học cho từng năm, từng giai đoạn phát triển.
- Việc cập nhật dữ liệu cho các chơng trình, phần mềm, nâng cấp phần mềm, chơng trình cần thực hiện thờng xuyên, ổn định.
- Tích cực chuẩn bị, dự trù kinh phí, kinh phí phục vụ cho hoạt động ứng dụng CNTT cần có sự chuẩn bị đầy đủ, chu đáo để đảm bảo tốt cho hoạt động này.
+ Tổ chức thực hiện:
- Triển khai chi tiết đến các trờng, các tổ công tác, các đoàn thể nhà trờng, cán bộ, giáo viên để thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra.
- Khuyến khích các trờng, động viên mọi ngời mạnh dạn ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học cũng nh tạo mọi điều kiện để mọi đối tợng tại các trờng đều tiếp cận và sử dụng thành thạo CNTT và phát huy dần những tác dụng của nó.
- Triển khai đồng bộ việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý đặc biệt là quản lý hoạt động dạy học. Các trờng THPT trong huyện cử giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn sử dụng các phần mềm ứng dụng vào việc giảng dạy các bộ môn do Sở GD&ĐT tổ chức. Khuyến khích giáo viên sử dụng giáo án điện tử và các bài giảng có ứng dụng CNTT.
- Tiếp tục duy trì và phát huy thắng lợi thu đợc từ năm học 2008-2009, năm học đợc Bộ GD&ĐT lấy là “Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin”. Các trờng tổ chức đào tạo giáo viên đạt trình độ tin học từ căn bản trở lên, phối hợp với các trung tâm tin học tổ chức tập huấn đào tạo cán bộ, giáo viên khai thác và sử dụng mã nguồn mở trong quản lý hoạt động dạy học tại các trờng THPT trên địa bàn huyện Văn lâm.
* Điều kiện thực hiện giải pháp.
- Các trờng cần đẩy mạnh một cách hợp lý việc ứng dụng CNTT trong
quản lý giáo dục đặc biệt là quản lý hoạt động dạy học, xơng sống của các hoạt động trong nhà trờng.
- Tiếp tục củng cố và mở rộng việc đa tin học, nâng cao chất lợng dạy tin học trong nhà trờng.
- Các trờng phải tổ chức hoàn thiện cơ chế điều hành, quản lý công tác ứng dụng CNTT trờng THPT.
- Các trờng phải có Email cũng nh Website riêng của mình, khai thác sử dụng trên nguyên tắc an toàn, nhanh chóng và chuẩn xác. Nếu làm đợc điều này
thì các thông tin nh: Quản lý học sinh, quản lý thi, điểm số…sẽ đợc thông tin
nhanh chóng đến tất cả các thành viên của nhà trờng cũng nh học sinh và phụ huynh của các em.
Trờng THPT Văn lâm, tỉnh Hng yên là một trong những trờng THPT của tỉnh đi đầu trong việc ứng dụng CNTT trong quản lý hoạt động dạy học cũng nh các hoạt động quản lý khác. Với lợi thế đội ngũ giáo viên có kinh ngiệm ứng dụng CNTT cùng với việc xây dựng kế hoạch chi tiết cho từng giai đoạn phát triển của đơn vị. Trờng đã xây dựng và đang hoàn thiện trang Web riêng, hoạt động có hiệu quả tốt trong các nội dung; quản lý học sinh, quản lý điểm thi, điểm số, thông tin nhanh chóng đến tất cả các thành viên trong nhà trờng, học sinh và phụ huynh các em. Đặc biệt trờng kết hợp với viễn thông Hng yên xây dựng sổ liên lạc điện tử đến từng học sinh, vì vậy phụ huynh chỉ cần nhấc điện thoại gọi đến tổng đài với mã số của con em mình là có thể biết đợc các thông tin cần thiết của con em mình trong quá trình học tập tại trờng.
3.2.5. Giải pháp 5: Đẩy mạnh ứng dụng CNTT nhằm đổi mới phơng pháp dạy học và quản lý hoạt động dạy học. pháp dạy học và quản lý hoạt động dạy học.
* Mục tiêu, ý nghĩa của giải pháp.
Có không ít các phần mềm ứng dụng CNTT đợc nghiên cứu một cách có hệ thống từ các công ty phần mềm đến những ứng dụng từ việc sáng tạo của
giáo viên, cán bộ quản lý…Tuy nhiên, việc ứng dụng này ít nhiều còn mang
tính chủ quan của các nhân các đơn vị thực hiện, cha đảm bảo đầy đủ tính khoa học, đặc biệt là tính s phạm trong ứng dụng CNTT trong giảng dạy cũng nh quản lý. Chính vì thế, việc tăng cờng triển khai, ứng dụng có hiệu quả CNTT trong quản lý hoạt động dạy học là tác động đến tính s phạm việc ứng dụng CNTT trong quản lý cũng nh giảng dạy.
- Đẩy mạnh một cách hợp lý việc triển khai ứng dụng CNTT trong quản lý hoạt động dạy học đặc biệt là đổi mới phơng pháp dạy học ở các tr-