Lựa chọn trũ chơi dõn gian để tổ chức GDKNS học sinh tiểu học

Một phần của tài liệu Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua các trò chơi dân gian luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 29 - 30)

Trũ chơi dõn gian trong nhà trường tiểu học khụng chỉ đơn thuần là mục đớch giải trớ mà nú cũn mang tớnh giỏo dục, hỡnh thành và rốn luyện nhõn cỏch, KNS cho học sinh. Trũ chơi khi đưa vào nhà trường phải cú sự chọn lọc, phải đảm bảo tớnh giỏo dục, sự an toàn, vệ sinh, thể hiện được tớnh cộng đồng, phự hợp nhất là những trũ chơi cú cỏc bài đồng dao, vỡ nú khụng những sụi động mà cũn nõng cao nhận thức về văn húa dõn tộc.

Đối với trẻ em, ngoài sự giải trớ, trũ chơi cũn là một nhu cầu cần thiết cho sự phỏt triển trớ, đức, thể, mỹ và bước đầu hỡnh thành nhõn cỏch con người; rốn luyện cho cỏc em sự khộo lộo, trớ tưởng tượng, kỹ năng quan sỏt, ý thức tổ chức, tỡnh đồng đội…Vỡ vậy, khi chọn trũ chơi dõn gian thỡ giỏo viờn cần phải hiểu rừ ý nghĩa, vai trũ và tỏc dụng của từng trũ chơi.

- Trũ chơi cú tỏc dụng bồi bổ sức khỏe, mang đậm tớnh tập thể như: kộo co, đu quay, nhảy dõy, nhảy bao bố, nhảy ngựa, đỏ cầu…và cỏc trũ khổ luyện mở mắt lõu khụng chớp, đứng im lõu khụng động đậy.

- Trũ chơi rốn luyện sự khộo lộo, chớnh xỏc như đỏnh đỏo, đỏnh quay, tung hứng, thả diều, ỳ tỡm, đi cà kheo, thả vũng cổ chai, đi xe đạp chậm, chơi chuyền, quay chong chúng, nặn tũ he …

- Trũ chơi học tập rốn luyện trớ tuệ như cõu đố, chơi cờ lỏ, cờ lật, đỏnh cờ, chơi ụ ăn quan…

- Trũ chơi mụ phỏng, rốn luyện tớnh cỏch như đúng vai diễn kịch, cờ người, chơi làm nhà, chơi nấu ăn, mua bỏn…

- Trũ chơi vận động nhưng nhẹ nhàng mà vẫn tăng cường sức khỏe, thể chất cho cỏc em như trũ chơi tập tầm vụng, dung dăng dung dẻ, lũ cũ,…

- Loại trũ chơi sỏng tạo, sử dụng những vật liệu từ thiờn nhiờn làm chong chúng, chõu chấu, nặn con vật bằng đất…giỳp trẻ sỏng tạo, khộo tay.

Một phần của tài liệu Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua các trò chơi dân gian luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 29 - 30)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(88 trang)
w