viờn, lónh đạo, cụng chức,... của Nhà trường và doanh nghiệp về tầm quan trọng của hoạt động kết hợp trong đào tạo nghề
3.2.1.1. Tại sao phải thực hiện nhúm giải phỏp này
Trong hoạt động thực tiễn của con người, bước đầu tiờn và là bước chi phối hành động cụ thể sau đú là vấn đề nhận thức, tư tưởng. Khi nhận thức đó tốt, tư tưởng đó thụng suốt thỡ sẽ tạo động lực lớn cho hoạt động thực tiễn. Vỡ vậy, cần phải làm cho mọi người, mọi tập thể và cỏ nhõn thấu suốt nhận thức về vấn đề này.
3.2.1.2. Nội dung cụ thể của nhúm giải phỏp
- Cần phải làm cho mọi đối tượng liờn quan đến hoạt động kết hợp đào tạo nghề của nhà trường và của doanh nghiệp thấy được vị trớ quan trọng, tỏc dụng lớn của hoạt động kết hợp trong đào tạo nghề. Hoạt động này được coi như là biện phỏp, cũng là chất lượng của cụng tỏc đào tạo của cỏc trường nghề.
- Việc nõng cao nhận thức tư tưởng khụng chỉ bú hẹp trong nhà trường, mà cần phải được quỏn triệt trong cỏc doanh nghiệp, trong cỏc đối tượng xó hội
khỏc, làm cho nú trở thành một ý thức thường trực của xó hội về nguyờn lý “học đi đụi với hành, nhà trường gắn liền với xó hội”.
- Loại trừ, khắc phục tư tưởng hỡnh thức, đối phú, đỏnh trống bỏ dựi, chắp vỏ, bệnh thành tớch trong việc chủ trương kết hợp, gõy hậu quả xấu cho việc nõng cao chất lượng đào tạo nghề. Vỡ vậy, thực hiện giải phỏp này cú ý nghĩa nõng cao nhận thức về kết hợp đào tạo nghề và lợi ớch mà nú mang lại cho nhà nước, xó hội, cơ sở đào tạo, DNSX và người học nghề.
3.2.1.3. Tổ chức thực hiện
Trong thực tiễn, nhận thức về kết hợp đào tạo nghề cũn chưa đầy đủ. Vỡ vậy, để tiến hành kết hợp đào tạo nghề đạt hiệu quả, trước tiờn cần nõng cao nhận thức. Để nõng cao nhận thức, Bộ Lao động - Thương binh và Xó hội, Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Tổng cục dạy nghề, Bộ Cụng nghiệp, cỏc Bộ liờn quan, cỏc cấp quản lý dạy nghề và cụng nghiệp địa phương cần chỉ đạo thực hiện cỏc nội dung sau:
- Tổ chức hội nghị riờng hoặc lồng ghộp ở cỏc cấp. Thành phần tham dự gồm cỏc đại diện: quản lớ và cơ sở đào tạo nghề, quản lớ và cơ sở DNSX, học sinh học nghề, chuyờn gia tư vấn trường - ngành. Nội dung hội nghị bàn về việc kết hợp đào tạo nghề tại trường và DNSX, những lợi ớch mà nú mang lại, những kinh nghiệm trong và ngoài nước. Khuyến khớch cỏc tổ chức, cỏ nhõn thực hiện kết hợp đào tạo nghề.
- Tổ chức triển khai diễn đàn thảo luận về việc thực hiện kết hợp đào tạo nghề và những lợi ớch mà nú mang lại trờn cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng.
- Tổ chức sơ - tổng kết, đỏnh giỏ về việc thực hiện kết hợp đào tạo nghề, tổng kết kinh nghiệm, tổ chức thực hiện ỏp dụng thớ điểm ở một số ngành, vựng miền. Sau đú, kế hoạch húa, thực hiện triển khai trờn phạm vi rộng hơn, nhiều ngành nghề hơn, cấp độ cao hơn.
- Tổ chức cỏc hội thảo - tập huấn về kết hợp đào tạo nghề.