- Thường xuyờn điều chỉnh chương trỡnh đào tạo cho phự hợp Đõy cũng thể hiện quan điểm chỉ đạo của Bộ Một chương trỡnh đào tạo Cử nhõn kinh tế
b) Giải phỏp đổi mới phương phỏp đào tạo
Đổi mới mục tiờu, nội dung chương trỡnh đào tạo núi trờn phải đồng bộ với đổi mới phương phỏp đào tạo. Nội dung đổi mới phương phỏp đào tạo:
+ Tổ chức, chỉ đạo tăng cường dạy học thực hành ngay trong mụi trường sản xuất thực tiễn.
+ Chỉ đạo đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng hiện đại, cập nhật cụng nghệ sản xuất tiờn tiến đang phỏt triển.
+ Đổi mới phương phỏp đào tạo khụng chỉ được thực hiện ở nhà trường mà cũn được thực hiện ở doanh nghiệp. Doanh nghiệp tham gia đổi mới phương phỏp thực hành, thực tập sản suất; tham gia phản hồi về hiệu quả cũng như hạn chế phương phỏp đào tạo của nhà trường.
3.2.3. Nhúm giải phỏp quản lý việc thực hiện hoạt động kết hợp trong tổchức đào tạo chức đào tạo
Nhận thức tư tưởng đỳng là giải phỏp cú tớnh khởi đầu, đổi mới mục tiờu nội dung phương phỏp liờn kết đào tạo cú tớnh trọng yếu, nhưng khụng cú giải phỏp quản lý tổ chức hoạt động này thỡ hoạt động liờn kết cũng chỉ cú tớnh chất hụ hào chung chung hoặc là những kế hoạch cú tớnh hỡnh thức.
Vỡ vậy, việc tổ chức thực hiện giải phỏp này như là điều kiện cơ bản để đỏnh giỏ chất lượng hiệu quả của sự kết hợp, đảm bảo tớnh bền vững lõu dài của hoạt động kết hợp đào tạo nghề giữa nhà trường và doanh nghiệp. Thực chất, đõy là giải phỏp như một tiếu chớ để đỏnh giỏ tớnh hiệu quả, khả thi của hoạt động kết hợp giữa nhà trường và xó hội, sự thành cụng trong việc thực hiện phương chõm “Núi khụng với đào tạo khụng đạt chuẩn, đào tạo khụng đỏp ứng nhu cầu xó hội”.
3.2.3.2. Nội dung và cỏch thức thực hiện cụ thể của nhúm giải phỏp
Giải phỏp này nhằm thực hiện đào tạo trong quỏ trỡnh kết hợp đào tạo, là một khõu trong kết hợp đào tạo. Cỏc nội dung và cỏch thực hiện bao gồm:
+ Cơ sở đào tạo nờn chủ động trong việc liờn hệ với cỏc doanh nghiệp để ký cỏc hợp đồng tuyển sinh, đào tạo và sử dụng nguồn nhõn lực do mỡnh đào tạo; phối hợp với cỏc doanh nghiệp trong suốt quỏ trỡnh giảng dạy và quản lý. Về phớa doanh nghiệp, nờn cử đại diện theo dừi, tham gia vào kiểm định, đỏnh giỏ chất lượng đầu vào và đầu ra của học viờn.
+ Tổ chức thảo luận, thống nhất tổng thể về kết hợp đào tạo nghề; lập bảng cam kết chung và lờn kế hoạch kết hợp đào tạo; cựng thực hiện cụng tỏc tuyển sinh.
+ Cơ sở đào tạo tổ chức phỏt triển chương trỡnh với vai trũ chủ đạo, DNSX tham gia với tư cỏch là tư vấn về định hướng mục tiờu, cỏc yờu cầu về tri thức - kỹ năng - thỏi độ và thụng qua về mặt đỏp ứng yờu cầu thực tiễn của chương trỡnh.
+ Thống nhất quyền và trỏch nhiệm trong quỏ trỡnh thực hiện đào tạo. + Khảo sỏt, lập kế hoạch, thống nhất, bố trớ cỏc nguồn lực cho khúa đào tạo: giỏo viờn dạy lý thuyết, giỏo viờn dạy thực hành, giỏo viờn hướng dẫn thực tập sản xuất, trỏch nhiệm và phương thức đúng gúp kinh phớ cho khúa đào tạo, cơ sở vật chất - trang thiết bị cho quỏ trỡnh đào tạo.
+ Lập kế hoạch, thống nhất về thời gian và địa điểm tiến hành đào tạo. Trong đú, thời gian đào tạo theo quy định của cơ quan quản lớ đào tạo đối với bậc đào tạo tương ứng, dạy lý thuyết và thực hành cơ bản tại trường, dạy học thực tập sản xuất tại DNSX.
+ Thống nhất cỏc hội đồng đỏnh giỏ kết quả học tập: kiểm tra định kỳ, hết mụn, thi tốt nghiệp lý thuyết và thực hành.
+ Thực hiện đào tạo theo kế hoạch kết hợp đó thống nhất. Tuy nhiờn, nếu cú thể chuyển đổi từ phương thức đào tạo theo niờn chế sang đào tạo theo tớn chỉ trờn cơ sở xõy dựng chương trỡnh theo mụ-đun thỡ thực hiện kết hợp đào tạo nghề được thuận lợi hơn.
+ Cơ sở đào tạo nờn hỡnh thành bộ phận marketing, dự bỏo thị trường lao động. Nhiệm vụ của bộ phận này là tiến hành khảo sỏt nhu cầu lao động cỏc ngành nghề, định hướng quy mụ phỏt triển tương lai của doanh nghiệp, từ đú đưa ra dự bỏo nhu cầu nhõn lực ngắn hạn và dài hạn của cỏc doanh nghiệp để kịp thời xõy dựng kế hoạch và chiến lược đào tạo.
Nguồn nhõn lực là vấn đề sống cũn của cỏc doanh nghiệp và cả nền kinh tế. Để giải quyết được bài toỏn thừa mà thiếu lao động, đũi hỏi cỏc cơ sở đào tạo và cỏc doanh nghiệp phải sẵn sàng chịu ngồi chung thuyền, cựng hợp tỏc thực sự, chứ khụng chỉ là ký cỏc hợp đồng, thỏa thuận hợp tỏc.
3.2.4. Nhúm giải phỏp quản lớ về cỏc nguồn nhõn - tài - vật lực nhằmthực hiện việc kết hợp đào tạo tại trường và DNSX thực hiện việc kết hợp đào tạo tại trường và DNSX
3.2.4.1. Tại sao phải thực hiện nhúm giải phỏp này
Trong thời đại phỏt triển khoa học – kỹ thuật hiện nay, tổ chức bất cứ một hoạt động nào mà khụng cú điều kiện về tài chớnh – cơ sở vật chất thiết bị là duy ý chớ, khụng tưởng.
Đới với hoạt động liờn kết đào tạo nghề giữa nhà trường và doanh nghiệp thỡ việc đảm bảo cỏc điều kiện cơ sở vật chất – tài chớnh và nhõn lực là điều cần thiết để đảm bảo nhà trường và doanh nghiệp phỏt triển theo cơ chế thị trường. Núi cỏh khỏc, quản lý hoạt động liờn kết đào tạo nghề giữa nhà trường và doanh nghiệp phải giải quyết 2 vấn đề: làm bằng cỏi gỡ và làm được cỏi gỡ? Cho nờn,
giải phỏp này là một trong giải phỏp quan trọng để đảm bảo cho hoạt động liờn kết đào tạo nghề thành cụng một cỏch bền vững, thực chất.
3.2.4.2. Nội dung và cỏch thức thực hiện
Nhúm giải phỏp này được thể hiện trờn một số nội dung và cỏch thức thực hiện cụ thể như ssau: