b. Đội ngũ cán bộ quản lý
2.3.2. Quản lý việc xây dựng và thực hiện chương trình mơn học Bảng 7: Quản lý việc xây dựng và thực hiện chương trình mơn học
Bảng 7: Quản lý việc xây dựng và thực hiện chương trình mơn học
TT T
Đánh giá Nội dung
Mức độ thực hiện (%) Kết quả thực hiện (%)
TX KTX KTH T – K TB Y –K A B A B A B A B A B A B 1 Tổ chức cho GV nắm vững mục tiêu và nguyên tắc xây dựng CT mơn học 100 41,7 52,1 81,2 76,2 18,8 23,8 2 Yêu cầu GV xây dựng kế hoạch mơn học 100 95,8 4,2 87,5 95,8 12,5 4,2 3 Tổ chức kiểm tra thực hiện CT hàng tháng, học kỳ 100 87,5 1,25 100 81,3 18,7 4 Cĩ biện pháp xử lý GV thực hiện sai CT 81,2 77 18,8 23 87,5 68,7 12,5 31,3
Qua khảo sát cho thấy:
Nội dung 1: 100% cán bộ cho rằng việc tổ chức cho GV nắm vững
mục tiêu và nguyên tắc xây dựng chương trình mơn học được thực hiện thường xuyên nhưng kết quả thực hiện tốt khá chỉ đạt 81,2%, trong khi đĩ
52,1% GV cho rằng việc này khơng thực hiện nhưng kết quả thực hiện tốt, khá đạt 76,2%, trung bình : 23,8%
Kết quả này cho thấy: việc tổ chức cho GV nắm vững mục tiêu và nguyên tắc xây dựng chương trình mơn học tại các Khoa phổ biến chưa thường xuyên, thiếu GV tham gia nghe phổ biến nhưng trưởng Khoa khơng phổ biến lại cho những GV vắng mặt. Vẫn cịn một số lượng GV và cán bộ quản lý chưa nắm vững mục tiêu và nguyên tắc xây dựng chương trình mơn học nên kết quả thực hiện cịn hạn chế.
Nội dung 2: 100% cán bộ quản lý cho rằng việc yêu cầu GV xây
dựng kế hoạch mơn học là thường xuyên; 95,8% GV cũng cho rằng như vậy, chỉ cĩ 4,2 % GV cho rằng khơng thường xuyên; 87,5% cán bộ quản lý đánh giá kết quả tốt trong khi 95,8% GV đánh giá kết quả thực hiện khá tốt, chỉ cĩ 4,2% kết quả trung bình.
Điều này cĩ thể thấy đa số các GV đã quán triệt được sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch mơn học và đã thực hiện việc xây dựng kế hoạch mơn học một cách nghiêm túc.
Nội dung 3: 100% cán bộ quản lý đánh giá cơng tác kiểm tra thực
hiện chương trình hàng tháng, học kỳ là thường xuyên và kết quả thực hiện tốt, chỉ cĩ 87,5% GV cho rằng đây là việc làm thường xuyên và kết quả thực hiện chỉ đạt 81,3% khá tốt.
Đây là một trong những nội dung quản lý mà Hiệu trưởng quan tâm chỉ đạo, thường xuyên cĩ sự kiểm tra việc thực hiện chương trình.
Quy định quản lý sổ báo giảng của GV:
- Sổ báo giảng của GV phải được nộp cho Trưởng khoa ngay từ đầu tuần và được bảo quản tại văn phịng khoa.
- Phịng Đào tạo phân cơng thư ký giáo vụ cĩ thể kiểm tra sổ báo giảng của GV trong Khoa bất cứ lúc nào. Trên cơ sở so sánh lịch trình ( kế hoạch mơn học) của GV đã được Hiệu Trưởng phê duyệt với nội dung và thời gian thực hiện trong sổ báo giảng, sổ ghi đầu bài.
- Đối với giảng dạy thực hành: ngồi quản lý sổ báo giảng, nhà trường cịn kiểm tra sổ thực tập của học sinh.
- Sổ thực tập của học sinh là sổ ghi chép các nội dung học tập: hướng dẫn đầu giờ, yêu cầu bài thực hành, quy trình cơng nghệ của bài tập… Nhận xét, đánh giá chấm điểm bài thực hành.
Ngay trang đầu tiên của sổ thực tập xưởng phải ghi thứ tự các bài tập được học và thực tập của học sinh trong một học kỳ.
Tuy nhiên cĩ thể thấy khâu quản lý tổ chức kiểm tra thực hiện chương trình chưa cĩ kế hoạch cụ thể nên cĩ những GV được kiểm tra thường xuyên, cĩ những GV khơng được kiểm tra thường xuyên.
Nội dung 4: 81,2% cán bộ quản lý đánh giá cơng tác xử lý GV thực
hiện sai chương trình của Hiệu trưởng là thường xuyên và đạt hiệu quả tốt khá là 87,5%; trong khi chỉ cĩ 77% GV cho rằng Hiệu trưởng cĩ biện pháp xử lý, 21% GV cho rằng khơng thường xuyên và 2% cho rằng Hiệu trưởng khơng thực hiện cho thấy việc xử lý GV thực hiện sai chương trình của Hiệu trưởng khơng rõ ràng, hiệu quả chưa cao.