- Cách thức thực hiện: CBQL trờng THPT đợc lựa chọn, bổ nhiệm theo
Kết luận và kiến nghị
Như vậy, hiện đại hoỏ giỏo dục là nhiệm vụ cấp bỏch nếu chỳng ta khụng muốn bị thua thiệt khi hội nhập và cạnh tranh quốc tế. Vấn đề là hiện đại hoỏ như thế nào và bằng cỏch nào? Giáo dục Việt Nam trong thế kỷ 21 phải luôn đồng thời giáo dục trí dục và đức dục cho học sinh, đặc biệt phải chú trọng giáo dục phẩm chất cao đẹp trong nhân cách, giáo dục ý chí vơn lên, giáo dục lòng tự trọng, ý thức cộng đồng và lòng nhân ái cho học sinh. Đó là nhiệm vụ cụ thể trớc mắt của mỗi trờng trung học phổ thông hiện nay. Trong nghị quyết hội nghị lần thứ t Ban chấp hành Trung ơng Đảng khóa X về một số chủ trơng, chính sách lớn để nền kinh tế phát triển nhanh và bền vững khi Việt Nam là thành viên của tổ chức thơng mại thế giới trong phần cơ hội và thách thức đánh giá “Đội ngũ cán bộ, công chức nớc ta ( bao gồm cán bộ quản lý nhà nớc, quản trị kinh doanh và chuyên gia trong các lĩnh vực) còn thiếu và yếu về cả năng lực chuyên môn, trình độ tin học, ngoại ngữ ”[18].Trong phần phát triển và sử dụng có hiệu quả nguồn nhân lực đã viết “ Khẩn trơng xây dựng đề án tổng thể cải cách giáo dục - đào tạo nghề, từ nội dung, chơng trình đến phơng pháp dạy và học, chế độ thi cử; chú trọng đào tạo ngoại ngữ tin học, luật pháp quốc tế, kiến thức và kỹ năng hành chính, đào tạo và đào tạo lại giáo viên đủ số lợng, đồng bộ về cơ cấu và có chất lợng cao”[28].
Và trong mọi thời đại, tri thức luôn là nền tảng tiến bộ của xã hội, đội ngũ trí thức là lực lợng nòng cốt sáng tạo và truyền bá tri thức. “Ngày nay, cùng với sự phát triển nhanh chóng của cách mạng khoa học kỹ thuật và công nghệ hiện đại, đội ngũ trí thức trở thành nguồn lực đặc biệt quan trọng, tạo nên sức mạnh của mỗi quốc gia trong chiến lợc phát triển. Mục tiêu sớm đa nớc ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, cơ bản trở thành một nớc công nghiệp theo hớng hiện đại vào năm 2020 đòi hỏi phải lựa chọn con đờng phát triển rút ngắn, phát huy đến mức cao nhất mọi nguồn lực, tiềm năng trí tuệ của dân tộc, đặc biệt là năng lực sáng tạo của đội ngũ trí thức”[25].
Mục tiêu của Giáo dục & Đào tạo là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi d- ỡng nhân tài, đào tạo con ngời Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dỡng nhân cách phẩm chất và năng lực của công
dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Để đạt đợc những mục tiêu trên vấn đề xây dựng đội ngũ giáo viên, đặc biệt là xây dựng đội ngũ CBQL giáo dục là hết sức quan trọng. Đội ngũ CBQL này có vai trò quyết định đến sự phát triển của nền giáo dục nớc nhà, bởi vì họ là những ngời hoạch định chính sách, chỉ đạo hoạt động và cũng là ngời hiện thực hoá chủ trơng, chính sách của Đảng và Nhà nớc ở địa phơng.
Nghiên cứu của chúng tôi đã cố gắng làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn về việc nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL trờng THPT ở Huyện Thanh Chơng, Tỉnh Nghệ An. Chúng tôi đã tìm hiểu và chỉ rõ thực trạng của Giáo dục & Đào tạo và Đội ngũ CBQL trờng THPT ở Huyện Thanh Chơng, Từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL trờng THPT. Đó là:
- Giải pháp về xây dựng quy hoạch cán bộ CBQL. - Giải pháp về đào tạo, bồi dỡng cán bộ CBQL
- Giải pháp về tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, sử dụng, luân chuyển CBQL. - Giải pháp về thực hiện chế độ chính sách đối với cán bộ CBQL.
- Giải pháp xây dựng hệ thống thông tin trong quản lý. - Giải pháp về đổi mới đánh giá CBQL.
- Giải pháp về tăng cờng sự lãnh đạo của cấp ủy Đảng đối với CBQL
Những giải pháp trên đây có mối quan hệ hữu cơ với nhau, bổ sung cho nhau nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL các trờng THPT ở Huyện Thanh Chơng. Các giải pháp này cha phải là hệ thống giải pháp hoàn chỉnh, đầy đủ mà mới chỉ là giải pháp cần thiết, trớc mắt có tính khả thi. Nếu thực hiện đợc các giải pháp trên một cách đồng bộ thì sẽ xây dựng đợc đội ngũ CBQL các trờng THPT ở Huyện Thanh Chơng đủ về số lợng và có chất lợng nhằm đáp ứng đợc yêu cầu đổi mới công tác giáo dục hiện nay.
Đổi mới công tác quy hoạch: Cơ cấu hoàn chỉnh, cân đối về cả độ tuổi, môn học, luôn quan tâm đến quy hoạch cán bộ nguồn hợp lý, đủ, đúng mục tiêu, giao việc cho đội ngũ kế cận, rèn luyện kỹ năng, nghệ thuật quản lý...Tạo điều kiện và có chính sách khuyến tài động viên các thành viên trong diện quy hoạch đợc đi học nâng cao nghiệp vụ quản lý, chuyên môn.
Đổi mới công tác đào tạo bồi dỡng: Thờng xuyên học tập nâng cao nghiệp vụ, sắp xếp công việc khoa học, lập kế hoạch cụ thể phù hợp với công viêc và nhân lực thực tế, tổ chức các hoạt động sáng tạo, có cơ chế phối hợp thu hút nguồn lực thực hiện hiệu quả, luôn chú ý kiểm tra, điều chính các công việc, các hoạt động để điều khiển đúng hớng, đảm bảo đạt mục tiêu đề ra.
Đổi mới công tác đánh giá trong các khâu kiểm tra cần đánh giá khách quan, có tính thực tiễn, khoa học, uốn năn những hoạt động lệch lạc, phát huy hiệu quả các hoạt động tích cực, khen thởng, phê bình đúng, đủ kích thích công việc hoàn thành tốt các nhiệm vụ. Mạnh dạn đa ra những cơ chế mới, tiêu chuẩn mới thay thế CBQLcòn bảo thủ, cố hữu cha sáng tạo, không đổi mới t duy trong làm việc.
Tạo điều kiện, môi trờng làm việc cho CBQL: Nơi làm việc của CBQL, tổ chuyên môn, phòng làm việc của tổ trởng, tổ phó đảm bảo có tiện nghi sinh hoạt. Hoàn thiện chế độ chúnh sách cho đội ngũ cán bộ quản lý trờng THPT đảm bảo tính công bằng, xứng đáng với công sức bỏ ra của từng đối tợng. Khen, chê đủ, đúng tạo nên không khí cởi mở, thi đua, tự giác thực hiện nhiệm vụ.
Tăng cờng sự lãnh đạo của đảng đối với đội ngũ cán bộ quản lý: Tăng cờng tính dân chủ, tính đảng trong nhà trờng, thực hiện phê bình và tự phê bình tốt, mạnh dạn thay đổi hệ thống tổ trởng vì quá nhiều tuổi nên năng lực hạn chế đặc biệt trong thời gian đang đấy mạnh chỉnh đốn nền giáo dục bằng cách thay đổi chơng trình sách giáo khoa, đổi mới phơng pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin vào trờng học thì những đối tợng này rất hạn chế. Luôn chú ý tìm nhân tố mới, bồi dỡng phẩm chất chính trị, kết nạp đảng trớc khi giao công tác quản lý.Tăng cờng giáo dục chính trị t tởng, rèn luyện, bồi dỡng các đội ngũ kế cận.
Tăng cờng xây dựng môi trờng và tôn tạo khuôn viên nhà trờng luôn đảm bảo Xanh- Sạch- Đẹp. các công trình vệ sinh cần đợc nâng cấp, hệ thống sân bãi cần đ- ợc sửa sang, làm các đờng đi trong nhà trờng có mái che, cần tạo cơ sơ vật chất đồng bộ, các máy chiếu, máy vi tính, các đồ dùng dạy học phù hợp với chơng trình sách giáo khoa mới phân ban.
Nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL giáo dục nói chung và đội ngũ CBQL các trờng THPT ở Huyện Thanh Chơng nói riêng là việc làm rất cần thiết và cấp bách, nó không chỉ là nhiệm vụ riêng của Sở GD & ĐT, Huyện Thanh Chơng mà còn là trách nhiệm chung của các cấp, các ngành. Do đó chúng tôi xin nêu một số kiến nghị sau: