- Có tinh thần yêu nớc sâu sắc, tận tuỵ phục vụ nhân dân, kiên định mục tiêu
3/ Thực hiện công tác thi đua khen thởng đầy đủ, kịp thời.
3.2. Giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL trờng THPT 1 Xây dựng quy hoạch cán bộ quản lý
3.2.1. Xây dựng quy hoạch cán bộ quản lý
Nghị quyết Hội nghị lần thứ 3 BCH TW Đảng (khoá VIII) về chiến lợc cán bộ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc đã khẳng định “Quy hoạch cán bộ là một nội dung trọng yếu của công tác cán bộ, đảm bảo cho công tác cán bộ đi vào nề nếp, chủ động, có tầm nhìn xa, đáp ứng cả nhiệm vụ trớc mắt và
lâu dài. Quy hoạch cán bộ là quá trình thực hiện đồng bộ các chủ trơng, biện pháp để tạo nguồn và xây dựng đội ngũ cán bộ, đặc biệt là cán bộ đứng đầu, trên cơ sở dự báo nhu cầu cán bộ nhằm bảo đảm hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ chính trị."[15]
Quy hoạch cán bộ là thể hiện chức năng lãnh đạo, chủ động, định hớng của Đảng và Nhà nớc ta về đờng lối tổ chức và chiến lợc cán bộ; quy hoạch đội ngũ CBQL trờng học nói riêng bảo đảm cho công tác cán bộ đi vào nề nếp, chủ động, đáp ứng cả nhiệm vụ trớc mắt và lâu dài. Quy hoạch đội ngũ CBQL trờng THPT là nội dung trọng yếu và là quá trình thực hiện các chủ trơng, biện pháp giúp cấp uỷ và cơ quan quản lý cấp trên có thẩm quyền xây dựng đội ngũ CBQL trờng THPT thuộc phạm vi phân cấp quản lý. Mặt khác, quy hoạch đội ngũ CBQL trờng THPT giúp cho các trờng THPT có đủ về số lợng, đồng bộ về cơ cấu, tiêu chuẩn hoá về trình độ; đồng thời tạo đợc thế chủ động nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển sự nghiệp GD & ĐT của ngành nói chung và của huyện nhà nói riêng.
* Căn cứ xây dựng quy hoạch:
Căn cứ vào hớng dẫn của Trung ơng, của tỉnh về công tác cán bộ, từ thực tế quá trình công tác, chúng tôi thấy để xây dựng quy hoạch CBQL trờng THPT cần phải dựa trên các căn cứ sau:
- Nhiệm vụ chính trị của ngành giáo dục, của địa phơng, của trờng.
- Tiêu chuẩn cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH đất nớc. Đúng với quy định của ngành và của địa phơng.
- Thực trạng đội ngũ cán bộ hiện có (thông qua khảo sát, đánh giá cán bộ của các trờng trong huyện).
- Quy hoạch cán bộ phải đảm bảo tính liên tục, kế thừa, đợc bổ sung hàng năm, có hiệu lực pháp lý và khả thi.
- Dự báo đợc sự phát triển về quy mô, chất lợng, loại hình giáo dục.
* Về phơng pháp xây dựng quy hoạch:
Phòng GD & ĐT phối hợp với Phòng Nội vụ tham mu cho UBND huyện xây dựng quy hoạch CBQL trờng THPT gồm các bớc nh sau:
+/ Thông qua khảo sát, đánh giá CBQL của trờng THPT tiến hành phân tích số lợng, cơ cấu, chất lợng đội ngũ cán bộ hiện có (phụ lục 4) phân loại cán bộ theo yêu cầu quy hoạch.
+/ Dự báo nhu cầu CBQL từng thời kỳ 2010, 2015. Căn cứ dự báo về dân số, quy mô phát triển số học sinh, số trờng, lớp của THPT trong huyện để dự báo về các chức danh hiệu trởng, phó hiệu trởng; yêu cầu về năng lực tổ chức thực hiện, trình độ chuyên môn, lý luận chính trị, ngoại ngữ, tin học, trình độ QL
+/ Xác định nguồn bổ sung cán bộ quản lý: Tại chỗ, ở các trờng khác trong huyện, trong tỉnh...
+/ Lập danh sách cán bộ dự nguồn trong quy hoạch: BGH, Cấp uỷ của trờng giới thiệu cán bộ dự nguồn các chức danh Hiệu trởng, Phó Hiệu trởng, Tổ trởng, Tổ phó (lấy phiếu tín nhiệm trong cán bộ, giáo viên), đối với BGH lập danh sách quy hoạch đề nghị Sở GD& ĐT, Huyện uỷ, UBND huyện phê duyệt.
+/ Tạo điều kiện cho cán bộ trong quy hoạch đợc đào tạo, bồi dỡng hoặc thực hiện điều chỉnh, luân chuyển để cán bộ đợc rèn luyện thực tiễn, tích luỹ kinh nghiệm ở các vị trí công tác khác nhau.
+/ Đa cán bộ dự nguồn vào các vị trí theo yêu cầu của quy hoạch, sau khi xâydựng quy hoạch cán bộ hàng năm cần định kỳ kiểm tra, đánh giá quy hoạch cán bộ dựng quy hoạch cán bộ hàng năm cần định kỳ kiểm tra, đánh giá quy hoạch cán bộ và có biện pháp bổ sung quy hoạch