- Cách thức thực hiện: CBQL trờng THPT đợc lựa chọn, bổ nhiệm theo
2. Nội dung đào tạo, bồi dỡng
1. Đào tạo, bồi dỡng về lý luận chính trị, cập nhật đờng lối, chủ trơng chính sách của Đảng và Nhà nớc .
2. Đào tạo bồi dỡng kiến thức về quản lý Nhà nớc.
3. Đào tạo, bồi dỡng kiến thức quản lý về quản lý giáo dục.
4. Đào tạo, bồi dỡng ngoại ngữ và trang bị những kiến thức cơ bản về Tin học. Căn cứ vào nội dung cơ bản đó, Bộ trởng Bộ Giáo dục & Đào tạo đã ra quyết định số 3481/GD-ĐT ngày 01/11/1997 ban hành chơng trình bồi dỡng cán bộ công chức Nhà nớc của ngành giáo dục - đào tạo. Chơng trình gồm 4 phần:
1. Phần đờng lối chính sách: Cung cấp và trang bị cho học viên những quan điểm cơ bản của Đảng và Nhà nớc về phát triển kinh tế – xã hội và giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
2. Phần quản lý hành chính Nhà nớc : Trang bị cho học viên những kiến thức cơ bản về Nhà nớc và quản lý hành chính Nhà nớc .
3. Phần quản lý GD & ĐT: Trang bị phơng pháp luận cũng nh một số kỹ năng về quản lý GD & ĐT . Có liên hệ thực tế địa phơng.
4. Phần kiến thức chuyên biệt: Đi sâu vào một số phơng pháp luận, kỹ năng có tính chuyên biệt đối với các đối tợng cụ thể.
Các chơng trình đợc xây dựng theo các chuyên đề với một logíc nhất định nh- ng cũng có tính độc lập tơng đối.
Những nội dung trên đợc xây dựng thành các chơng trình để đào tạo bồi dỡng một cách hệ thống. Ngoài ra, cần tiến hành bồi dỡng mang tính cập nhật và bổ túc nh trên đã nói với đối tợng CBQL đơng chức. Căn cứ vào thực tế của huyện, theo chúng tôi cần tập trung bồi dỡng cho cán bộ quản lý những vấn đề chủ yếu sau:
- Bồi dỡng cho hiệu trởng về nghiệp vụ quản lý nhà trờng: Kỹ năng lập kế hoạch chiến lợc theo các giai đoạn:
Giai đoạn 1: Dự thảo chiến lợc theo các bớc: +/ Kế hoạch hóa việc lập kế hoạch.
+/ Đạt đợc sự cam kết và duy trì sự cam kết của các liên đới. +/ Phân tích điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ và thách thức. +/ Xác định các vấn đề chiến lợc.
+/ Xây dựng các mục đích chung, mục đích cụ thể cách đo việc thực hiện; +/ Xây dựng các chiến lợc.
+/ Thực hiện kế hoạch
+/ Đánh giá việc thực hiện và kết quả.
Giai đoạn 2: Tổ chức hội ý, lấy ý kiến cán bộ chủ chốt.
Giai đọan 3 : Hoàn thiện bản kế hoạch.
Giai đoạn 4: Trình cấp có thẩm quyền phê duyệt; Kỹ năng xây dựng các giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên; Lãnh đạo đổi mới phơng pháp dạy học, công tác kiểm tra, đánh giá, định dạng văn hóa và xây dựng nên thơng hiệu của nhà trờng.
- Bồi dỡng cho Hiệu trởng, Phó Hiệu trởng về ngoại ngữ, tin học:
Về tin học : Yêu cầu tự bồi dỡng, Sở GD & ĐT giao nhiệm vụ có ứng dụng công nghệ thông tin cho CBQL thực hiện.
Về ngoại ngữ: căn cứ vào từng trờng, độ tuổi CBQL để đa ra yêu cầu về trình độ và có lộ trình thích hợp giúp họ nâng dần trình độ ngoại ngữ của bản thân.