- Cách thức thực hiện: CBQL trờng THPT đợc lựa chọn, bổ nhiệm theo
7 Tăng cờng sự lãnh đạo của các cấp ủy đảng
các cấp ủy đảng 112 (56%) 88 (44%) 108 (54%) 91 (46%) 1
4. Ngoài ra, những ngời đợc hỏi ý kiến còn bổ sung thêm. Việc ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng cơ sở dữ liệu về CBQL và một số phần mềm hỗ trợ cho các giải pháp; việc giao quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm cho cơ sở giáo dục, cho đội ngũ CBQL trờng THPT; tăng cờng hội thảo về các chủ đề nghiệp vụ quản lý trờng học; tham quan trao đổi kinh nghiệm; nên bổ nhiệm CBQL tại chỗ, u tiên tuyển chọn từ số giáo viên dạy giỏi có năng lực quản lý; đánh giá CBQL phải có quy trình, để kết quả phản ánh khách quan hiệu quả công việc của CBQL
Kết luận chơng 3
Cấp THPT là một cấp học rất quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân ở nớc ta. Chất lợng giáo dục THPT góp phần quan trọng vào việc thực hiện mục tiêu của ngành.. Giáo dục THPT ở Huyện Thanh Chơng trong những năm qua đã có nhiều chuyển biến tích cực, đã đạt đợc những thành tựu đáng kể, chất lợng dạy, học và các mặt giáo dục toàn diện luôn trong tốp dẫn đầu tỉnh, song vẫn cha đáp ứng yêu cầu. Do đó vấn đề nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL giáo dục nói chung và đội ngũ CBQL trờng THPT nói riêng có ý nghĩa hết sức to lớn và cấp bách. Thực sự CBQL giáo dục là đội ngũ sĩ quan của ngành giáo dục nếu cơ cấu đồng bộ, đ- ợc đào tạo, bồi dỡng tốt sẽ tăng thêm sức chiến đấu cho ngành. Việc nâng cao chất l- ợng đội ngũ CBQLGD là một khâu quan trọng trong việc đổi mới toàn diện nền giáo dục hiện nay, đây là vấn đề cấp bách để thực hiện chấn hng nền giáo dục nớc nhà.
Trên cơ sở tìm hiểu thực trạng đa ra một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL các trờng THPT Huyện Thanh Chơng, đánh giá những mặt mạnh và hạn chế của những giải pháp này thấy còn bộc lộ những thiếu sót, bất cập nh thiếu sự đồng bộ trong xây dựng và thực hiện giải pháp .Việc tìm hiểu kỹ thực trạng, tiếp tục xây dựng, bổ sung và hoàn thiện những giải pháp vừa phù hợp với nhu cầu chung. Qua khảo sát, chúng tôi thấy rằng các giải pháp đã đợc đề xuất thực sự có tính cần thiết và tính khả thi cao và có thể vận dụng vào công tác quản lý của sở GD & ĐT nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý trờng THPT.