Cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ việc tổ chức giỏo dục đạo đức cho học sinh

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THPT huyện kinh môn, tỉnh hải dương luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục (Trang 99 - 100)

Hải Dương?

Cõu 5: Theo Thầy (cụ) những hỡnh thức giỏo dục đạo đức được thực hiện học sinh ở cỏc trường THPT huyện Kinh Mụn – Hải Dương ở mức độ nào sau đõy mà Thầy (cụ) cho là phự hợp? TT Hỡnh thức hoạt động Mức độ Thường xuyờn Thi thoảng Khụng thực hiện được

1 Giỏo dục thụng qua cỏc giờ dạy văn hoỏ trờn lớp

2 Giỏo dục thụng qua hoạt động tham quan, du lịch, cắm trại

3 Giỏo dục thụng qua hoạt động văn hoỏ, văn nghệ, thể dục thể thao, vui chơi giải trớ 4 Giỏo dục thụng qua lao động,vệ sinh

trường sở, hướng nghiệp

5 Giỏo dục thụng qua hoạt động chớnh trị xó hội nhõn đạo

6 Giỏo dục thụng qua cỏc buổi tuyờn truyền, giỏo dục chớnh trị, tư tưởng

Cõu 4: Theo Thầy ( Cụ), cỏc phương phỏp nào sau đõy đó thực hiện trong cụng tỏc giỏo dục đạo đức cho học sinh ở cỏc trường THPT huyện Kinh Mụn –

TT Nụi dung í kiến đỏnh giỏ

Rất tốt Tốt Chưa tốt

1 Cụng tỏc xõy dựng kế hoạch tổ chức giỏo dục đạođức cho học sinh2 Cụng tỏc tổ chức thực hiện giỏo dục đạo đức cho 2 Cụng tỏc tổ chức thực hiện giỏo dục đạo đức cho

học sinh

3 Cú sự phối hợp giữa cỏc lực lượng tổ chức giỏo dụcđạo đức cho học sinh đạo đức cho học sinh

4 Cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ việc tổ chức giỏo dụcđạo đức cho học sinh đạo đức cho học sinh

Hải Dương xin thầy (cụ)đỏnh dấu vào những ý kiến cho là phự hợp?

TT Phương phỏp giỏo dục

Mức độ Thường

xuyờn Đụi khi

Khụng thường xuyờn

1 Kớch thớch tỡnh cảm và hành vi: thi đua, nờu gương, khen thưởng, trỏch phạt, phờ phỏn hành vi xấu, kỷ luật 2 Tỏc động vào nhận thức tỡnh cảm: đàm

thoại, tranh luận, kể chuyện, giảng giải, khuyờn răn

3 phương phỏp về Tổ chức hoạt động thực tiễn: giao việc, rốn luyện, tập thúi quen 4 Phương phỏp tổ chức sinh hoạt, cỏc

cậu lạc bộ, văn húa thể thao.

5 Phương phỏp tổ chức tham quan dó ngoại. hoạt động tập thể.

Cõu 5: Theo Thầy ( Cụ), sự phối hợp giữa cỏc lực lượng tham gia cụng tỏc giỏo dục đạo đức cho học sinh ở cỏc trường THPT huyện Kinh Mụn – Hải Dương cú vai trũ như thế nào xin thầy (cụ)đỏnh dấu vào những ý kiến cho là phự hợp?

STT Cỏc lực lượngtham gia Mức độ Rất quan trọng Quan trọng Khụng Quan trọng

1 Giỏo viờn chủ nhiệm 2 Cỏn bộ quản lý

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THPT huyện kinh môn, tỉnh hải dương luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục (Trang 99 - 100)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(111 trang)
w