THPT HUYỆN KINH MễN, TỈNH HẢI DƯƠNG
3.2.3.Nõng cao vai trũ, trỏch nhiệm của đội ngũ giỏo viờn trong việc giỏo dục đạo đức học sinh.
dục đạo đức học sinh.
3.2.3.1. Mục đớch
Làm cho đội ngũ giỏo viờn nhận thức đầy đủ về cụng tỏc giỏo dục đạo đức từ đú nõng cao được vài trũ, trỏch nhiệm của giỏo viờn, đồng thời kết hợp với cỏc lực lượng xó hội trong giỏo dục đạo đức.
3.2.3.2. Nội dung
Bồi dưỡng nõng cao nhận thức cho GV về cỏc nguyờn tắc, phương phỏp xõy dựng tập thể HS, tạo điều kiện tốt nhất cho GV làm việc. Ngoài ra, quỏn triệt về mục tiờu, nội dung, kế hoạch cụng tỏc.
3.2.3.3. Cỏch thực hiện
giỏo dục HS, GV chủ nhiệm lớp trực tiếp quản lý học sinh, gần gũi, gắn bú với lớp, nắm được tõm tư nguyện vọng và hoàn cảnh của cỏc em, là người mà cỏc em thấy thõn thiết như cha mẹ, như người thõn để thổ lộ, giói bày. Vỡ vậy, người quản lý phải chỉ đạo GVCN làm tốt cụng tỏc và cụng việc sau:
Chỉ đạo GVCN lập phiếu điều tra cơ bản về cha mẹ, hoàn cảnh chớnh trị, kinh tế, kết quả học tập đức dục, trớ dục của HS ở THPT để từ đú phõn loại và đề ra kế hoạch, biện phỏp giỏo dục phự hợp, hướng cỏc em tiếp tục rốn luyện học tập và phấn đấu trong mụi trường giỏo dục mới.
GVCN là người thay mặt hiệu trưởng đảm nhiệm vai trũ chủ đạo trong cụng tỏc tổ chức giỏo dục HS của lớp. Quyền hạn, chức năng, nhiệm vụ của GVCN đó được xỏc định rừ trong điều lệ trường trung học: (điều 29 mục 2) tỡm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để cú biện phỏp tổ chức giỏo dục sỏt đối tượng, nhằm thỳc đẩy sự tiến bộ của cả lớp. Cộng tỏc chặt chẽ với CMHS, chủ động phối hợp với cỏc GV bộ mụn, Đoàn TN, cỏc tổ chức xó hội cú liờn quan trong hoạt động giảng dạy và giỏo dục HS, nhận xột, đỏnh giỏ và xếp loại HS. Bỏo cỏo thường kỳ hoặc đột xuất về tỡnh hỡnh của lớp với hiệu trưởng. Xõy dựng lớp trở thành một tập thể phỏt triển toàn diện, tự quản để trở thành phương tiện GD.
- Hiệu trưởng phõn cụng GVCN lớp hợp lý, bồi dưỡng nõng cao nhận thức cho GVCN về cỏc nguyờn tắc, phương phỏp xõy dựng tập thể HS, tạo điều kiện tốt nhất cho GVCN làm việc. Đội ngũ GVCN được sự chỉ đạo trực tiếp của BGH về mục tiờu, nội dung, kế hoạch cụng tỏc.
- Giỏo dục cho cỏc em động cơ học tập đỳng đắn: Chăm chỉ, say mờ học tập, biết trõn trọng những kiến thức được tiếp thu, khụng ỷ vào khú khăn, cú nghị lực vượt qua khú khăn, thỏi độ học tập phải trung thực; đức khiờm tốn, tinh thần tập thể, tớnh tương trợ, tỡnh đoàn kết thương yờu giỳp đỡ lẫn nhau. Để học tập tốt, mỗi HS cần phải rốn luyện cho mỡnh đức tớnh kiờn trỡ, chịu khú say mờ sỏng tạo, vận dụng tri thức vào thực tiễn. Giỏo dục quan điểm cho HS: Học để biết, học để làm, học để làm người, học để chung sống cộng đồng.
- Trong đỏnh giỏ HS, GVCN phải cụng minh, cụng bằng, khỏch quan để tạo niềm tin cho cỏc em phấn đấu, đõy là một biện phỏp tõm lý rất quan trọng, cú hiệu quả.
- GVCN và Ban giỏm hiệu luụn cú thụng tin hai chiều để giỏo dục.
- Nhà trường tổ chức hội nghị GVCN để bỏo cỏo và học tập những kinh nghiệm tốt trong cụng tỏc chủ nhiệm, nhất là những GVCN giỏi.
- GVCN phải tổ chức tốt cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp do nhà trường tổ chức. Mỗi thỏng chỉ đạo cho lớp bỡnh bầu hạnh kiểm để từ đú kịp thời điều chỉnh cỏc biện phỏp giỏo dục phự hợp.
Đội ngũ GV: Nhiệm vụ của đội ngũ giỏo viờn trong nhà trường là thực hiện mục tiờu của giỏo dục, giỏo dục phỏt triển hoàn thiện nhõn cỏch học sinh và kỹ năng cơ bản. Vỡ vậy, cỏn bộ quản lý phải xõy dựng một tập thể sư phạm đoàn kết, nhất trớ, thường xuyờn bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ, mỗi thầy cụ giỏo là một tấm gương sỏng cho HS noi theo. Mỗi giỏo viờn, thầy cụ giỏo phải thực hiện tốt khẩu hiệu: “Tất cả vỡ học sinh thõn yờu”, lấy cỏi “Tõm” của nhà giỏo làm gốc, lấy cỏi “Nhõn” của con người làm trọng, lấy chuyờn mụn làm thước đo giỏ trị. Mỗi GV phải quỏn triệt nhiệm vụ giỏo dục đạo đức HS mà mục tiờu giỏo dục đó đề ra để lồng ghộp trong quỏ trỡnh lờn lớp và giảng dạy bộ mụn của mỡnh. GV bộ mụn phải kết hợp chặt chẽ với GV chủ nhiệm lớp để cú nội dung, phương phỏp giảng dạy phự hợp, đỏnh giỏ xếp loại hạnh kiểm HS từng học kỳ, giỏo dục toàn diện HS.